墨池記

【題 解】
這篇文章寫于宋仁宗慶歷八年(1084)。當時作者30歲,還沒有得到一官半職,而文章卻已名滿天下了。這時他正在臨川講學(xué)、游賞、憑吊東晉杰出書法家王羲之的墨池遺跡。臨川郡的州學(xué)教授王盛君因仰慕他的名望,特地請他為墨池作“記”。
【注釋翻譯】
鑒賞分析
這篇短文的顯著特點是因小及大,小中見大,用小題目做大文章。題目雖然是為墨池作記,但用于記“池”的文字較少,議論文字卻很多。作者從記敘墨池遺跡入手,緊密聯(lián)系王羲之苦練書法的故事,著重闡明勤學(xué)苦練出才能的道理,勉勵人們刻苦學(xué)習(xí),提高道德修養(yǎng)。這是因為文章的讀者主要是臨川州學(xué)學(xué)生,學(xué)生的主要任務(wù)又是加強道德文化修養(yǎng),而教授請他作記的目的也在于此,所以文章始終環(huán)繞勉學(xué)這根主軸,寫得生動、靈活、簡潔、明快,深得散文形散神聚的妙旨。
在語言的運用上,文章于質(zhì)樸無華中寓意深長,風(fēng)格平易而委婉有致,不求辭藻的華麗,大量使用設(shè)問句,有如師長口吻,和顏悅色,循循善誘,如:“豈其學(xué)不如彼邪?”“豈信然邪?”“況欲深造道德者邪?”這些句子仿佛與人促膝懇談,從容探討,話語娓娓不斷,節(jié)奏舒緩不迫,顯得含蓄蘊藉,委婉有致,寓有發(fā)人深思的意趣,是一篇優(yōu)秀的“勸學(xué)篇”。