當看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。這時候最關鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

你在為誰工作的讀后感500字篇一

到底在為誰工作?

答案已經很明顯，我們是為自己而工作，在為自己的人生工作。如果只把工作當作一件差事,或者只把目光停留在工作本身,那么即使是從事最喜愛的工作,依然無法持久地保持對工作的激情。但把工作當作一項事業來看待,情況就會完全不同。把工作和自己的職業生涯聯系起來,為了對自己未來的事業負責,你會包忍工作中的壓力和單調,覺得自己所從事的是一份有價值規律、有意義的工作,并且從中可以感受到使命和成就感。

愛因斯坦每天上百次地提醒自己“我的精神生活和物質生活都依靠著別人的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受的東西”。我雖然只是普通的教師，但卻像一根細細的線，一頭系著教師的責任，一頭連著學生的成長。因此，我時常告訴自己不能把干工作僅僅作為謀生的一種手段，也不能為工作而工作，而要把工作賦予一種更高的境界。

作為一個教師應該用平和的心態對待工作中的喜怒哀樂，用深沉偉大的愛心對待每一個學生，以寬容的微笑對待生活中的每一個朋友。盡自己最大的努力教好每一個學生。基于這樣的心態，我始終把自己作為工作的主人，每天都在回味無窮地享受完成每件工作任務后的喜悅，我感到自己每一天的工作都豐富多彩。

認真工作才是真正的聰明,認真工作才是提高自己能力的最佳方法。把工作當作一個個學習機會,不斷地從中獲得很多知識,為以后的工作打下了堅實的基礎。認真工作的人不會為自己的前途操心,那是由于他們已經養成了一個良好的習慣,到哪里都會受到歡迎。

你在為誰工作的讀后感500字篇二

前幾日，偶然讀到一本書，書名叫做《你在為誰工作》，該書向我們闡述了當今著名跨國公司推崇的優秀員工理念，告訴我們要想實現自我價值就要首先改變自己的思維模式，明確工作的意義，這使我聯想起彼得·圣吉在著名的《第五項修煉》一書中把員工“改變心智模式”作為第一項，可見培養員工樹立正確理念對企業來說是多么重要。如果每個人都能意識到“在為別人工作的同時，也是在為自己工作”這個簡單的人生道理，那么責任和忠誠將不再是空洞的口號。

工作中，不管做什么都要抱著學習的態度，把每件工作都視為一個新的起點、新的體驗，不能把工作視為雞肋，整日“食之無味、棄之可惜”，這于公于私都沒有好處。

“我在為誰工作?”這大概是我們都曾有過的疑惑。有的人總是抱怨工資少、工作累、工作環境差、人際關系不好處，滿腹牢騷的把干工作當成一件苦差事,應付了事。這樣的工作心態產生的直接結果就是長期的郁悶使人精神萎靡,逐漸地失去了工作，甚至是生活的信心,整個人日漸消沉,更別談實現自我價值了。

我認為，員工要改變心智模式，真正理解工作的意義，就要做到：

首先，不管從事什么崗位的工作都要清楚，我們是在為自己打工。因為只有工作才能使我們的各種需要，獲得工作機會,我們才能充分發揮潛力,展示自己的才華。我們所做的一切,都是為我們自己實現目標而做的，所以說要珍惜每一個工作機會。

其次，只有努力工作才能使自己學會去系統地思考和總結。人生是一個不斷積累的過程,知識和經驗積累得越多,才能不斷戰勝工作和生活中的諸多困難,才會有百折不撓的氣勢,才能不斷接近預定目標。

此外，要滿懷熱情地工作，把工作當成一項使命來完成。我們應該認識到，工作更多的是為了實現一種價值。如果對工作沒有熱情,那就失去了前進的動力和勇氣,從而隨波逐流最終被社會所遺棄。

另外，對待工作要盡心盡職、一絲不茍，要積極主動、有創造性地開展工作，要認識到工作是一種責任和義務，竭力做好每一件事情,這會使我們生活得更加有意義。

還有，要心懷感恩地去工作,在工作中體會樂趣。我們應該感謝父母、同事、領導和我們周圍的人，是他們給了我們恩惠，我們不但要學會對給予我們幫助的人感恩，還要學會以感恩的心去對待我們身邊所有的人。記得一次去一家單位辦事情，一進入大門就立刻被貼在其辦公區醒目位置的一塊提示牌所吸引，上面寫的是：要感恩身邊所有的人，感恩傷害你的人，因為他磨練了你的心智;感恩欺騙的人，因為他增進了你的智慧;感恩蔑視你的人，因為它覺醒了你的自尊;感恩遺棄你的人，因為他教會了你獨立。不管身處什么樣的環境,作為員工，我們無論怎樣都應該恪盡職守,忠于自己的工作,忠于自己的企業,不要把寶貴的時間浪費在指責別人和與別人攀比上,要把中心放在如何才能更好地干好本職工作,并從中獲得經驗和快樂,這才是最主要的。

你在為誰工作的讀后感500字篇三

感激學校為我們準了《你在為誰工作》這本書，讀完這本書，我感觸很深，這本書讓我明白了很多道理。

一、為什么要努力工作

工作，確實是為了養家糊口，當然需要有必須的薪水作為工作的報酬。然而，如果只把眼光放到薪水上，你就會被薪水攫住雙腳，就會失去薪水背后的成長機會，最終失去的將是更高的薪水。作為教師，此刻所從事的工作，就是自我生命的投影。它的美與丑、可愛與可憎，全操縱在自我手中。一個天性樂觀，對工作充滿熱忱的人，總會認為自我的工作是一項神圣的天職，并懷著深切的興趣。鑒于此，我們就要有高度的職責感，為學生負責，為學校負責，為社會負責，更是為自我負責。為實現自我的人生價值而工作。這一切都由你的工作心態決定著，珍惜此刻的工作就是珍惜你自我。

二、你珍惜目前工作機會了嗎

工作是鑄就和施展才能的平臺，由此，對工作敬業，對學生們負責才是最有意義的人生。看看自我腳下的土地吧!“鉆石就在你家的后院”，為什么要跋涉千山萬水呢腳踏實地的做好此刻的工作，就必須有很大的收獲。今日，全國上下大搞課改，這就是我們的機會。只要你能確定一個目標，不心存旁騖，那“食之無肉，棄之有味”傳統教學只能會在你前進的道路上設置障礙。還是勤勤懇懇的工按照新課改的要求去做，感激這份工作，感激這個機會吧!在課改中你做得比別人更迅速、更正確、更專注、更完美，你就能發現機遇，重新洗牌后的你會更加出色。

三、敬業，最完美的工作態度

前國足主教練米盧說：態度決定一切。是的，對工作的態度是他志向的體現。在當前社會里，態度就是競爭力，在競爭智慧和本事的同時，更在競爭態度。在學校里，有了端正的教學態度，才能更好的為學生服務，才能取得良好的工作業績。一個人的工作態度折射著人生態度，而人生態度決定一個人一生的成就。在普通的工作上，把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。一個人在工作中不管做任何事，都應將自我的心態回歸到零，把自我放空，抱著學習的態度將每一次任務視為一次機會，要從心理上認識到沒有任何一件事小到能夠拋棄，沒有任何一個細節細到能夠忽略。要在教學中體會到工作所帶給你的樂趣，培養自我良好的職業素養，主動思考，主動工作，忠誠于自我的職業，在全身投入中找到工作的歡樂。

四、絕不拖延，立即行動

作為一種特殊的員工，一種特殊的職業。課堂上我們經常要求學生“今日的事情今日做”“養成良好的學習習慣”“不要為自我找不好好學習的借口”等等。那么，我們的教師呢把該做的本職工作落實到位，就能不斷提高個人的工作質量。離開本職工作，只能是奢談、空談。遇到問題與困難要主動找方法，想措施解決，而不能推諉，更不能找借口回避。僅有這樣，才能圍繞學校整體工作目標，干好自我本職工作。我們更要充分認識到，領導的決策是站在整體和長遠利益上的，作為教師不要在個人立場上找借口，拖延工作，努力做好自我應當做的事，把關系到學校發展的要事放在首位。勇于挑戰課改，何況它并不是“不可能完成”的工作。

五、從優秀到卓越

活力，是工作的靈魂，是不斷鞭策和激勵我們前進的動力。學生的學習需要高度的熱情。我們在點燃學生的學習熱情的同時，要點燃自我的工作熱情。用熱情激起學生生命的浪花，讓自我在活力中嘗試生命的滿足。這樣就會在工作中造就本事，也在工作中施展本事，循環往復，螺旋式上升。體會自我提高、自我實現的樂趣和滿足，讓對工作的愛駐立心間。同時，在工作中構成一個“趕、幫、超”的氛圍，發揮團隊精神，大家心往一處想，勁往一處使，共同把工作做好，決不能對工作敷衍了事，也不能安于現狀，而要不斷地進取進取。從工作中發現樂趣和驚喜，在工作的活力中創造屬于自我的奇跡。最終實現自我心中的夢想，拓寬自我發展的道路。

你在為誰工作的讀后感500字篇四

本學期，我校開展了兩次校本培訓，培訓的內容都出自《你在為誰工作》一書。這兩次培訓，使我感觸頗多，于是我決定好好的讀一讀這本書。

隨意翻開這本書看了一下，我立刻被這本書所吸引，感覺得到得太晚。這本書句句是真言，為我們年青人指引了一條光明大道。說句實在話，工作前幾年，我的確是在為了每個月的工資在工作，從來就沒有把工作認真對待，老是認為自己有潛能，不應該呆在小學工作。工作也沒有全心得投入，很多的時候都是應付式的完成工作，保證完成任務就基本滿足了，缺乏積極主動性和創新意識，在虛度光陰混日子。

上個學期，孫晗校長來到了我校，給我校帶來了新的教育教學理念和學校發展方向，同時也為年青的教師快速成長指引了一條光明大道。跟隨孫校長的日子是快樂的，因工作而快樂，將生活和工作融為一體，自己也不斷不再為自己是一個小學男教師而感到自卑。我很清楚的記得孫校長講過的一句話，一個人在工作中的時間占了生命中的一大部分，如果工作上感覺不舒服，心情不愉快，那么他將在不愉快中渡過生命中的一大部分，他的生活肯定也會因為工作的原因過得不愉快。所以，孫校長一直倡導快樂的工作觀。

上個學期我人生成長經歷的一個重要轉折點，不管是業務方面，還是工作態度，以及為人處事各個方面，孫校長都給了我莫大的指導和支持。本學期，裴校長接過了孫校長手中的接力棒，將新校園的工作有條不紊的順利進行著。裴校長同樣是一名年輕有為的校長，他也注重年青教師的快速成長，我校的年青教師在裴校長的帶領下正以積極主動的態度努力和自發的工作，我在短短的兩個星期內又有不少的教育心得。自己是個男教師，也是網管，可是還要從事班主任工作，工作很繁忙，我也逐步體會到了班主任工作的酸甜苦辣。班主任的工作對我是一個新的挑戰，我在不斷的努力，使我的班級朝著一個健康、積極、團結、協作的班級發展。

現在的社會是人才輩出的社會，要在這樣激烈的社會中要很好的生存下去，做一個生活中的強者，只有努力的工作，刻苦的學習，就我個人而言，在積極主動完成所有工作事項外，處處為學校利益著想，時時想著學校，有一顆愛校的心。在工作閑暇之余，多學習，學習新教育理論、專業技術知識，學習如何做人，學習如何進行管理，不斷的充電，才是我現在急需做好的一些事情。平心而論，現在的我們教師待遇每年在不斷的提高，教師這個職業也不斷提升了地位，不為別的，就為了自己的飯碗，你是否也應該好好工作呢?

你在為誰工作呢?我們其實都是在為自己工作，教師是一門職業，更是自己的事業，我們要將自己的全部的身心和精力投入到其中。小學男教師擔任班主任工作可能確實不多，可是從培養和鍛煉自己能力這方面來看，這項工作確實能夠提高一個教師各個方面的能力，能不能夠把將一個班級管理好就看你自己的本事。

你在為誰工作的讀后感500字篇五

在學校時教育的目的不是傳授或接納已有的東西，而是要從人的生命深處喚起沉睡的自我意識，這也是人的作為個體的創造力、生命感、價值感的覺醒，而《你在為誰工作》從此刻社會角度為視點，可歸納如下：

一、努力。只要時刻努力，任何平庸的企業名都可能成為品牌。當你經過努力，感受自我被需要、被肯定，這是一種幸福和滿足。日本著名足球運動員中村俊輔說：“我只明白一種，一種咸味的，它叫汗水。”

二、珍惜。“當我們30歲的時候，悲傷20歲已經不再回去，我們50歲的年紀懷念30歲的生日多么完美，當我們99歲的時候，想到這一生的歲月如此安然度過，可能歡樂得如一個沒被抓到的賊一般嘿嘿偷笑。昨日是一張作廢的支票，明天是一張期票，而今日則是你惟一擁有的現金——所以應當聰明地把握。

三、敬業。當碰到問題時，不要直接說那是“不可能”的，而是投入我們的真誠，冷靜地思考問題的癥結，進取地尋求解決問題的辦法，只要我們真誠和用心，問題就會迎刃而解。仔細分解一下“不可能”(impossible)這個詞，我們從中似乎能夠讀出“我可能”(i’mpossible)的意思。

四、行動。陳安之有句話：“改變從決定開始，決定在行動之前。”芝麻開門之每個人都應當明白的成功秘訣：團隊、堅持、力量。在生命高潮的波峰，享受它;在生命低潮的波谷，忍受它。享受生命，使我感到自我的幸運;忍受生命，使我了解自我的韌度。兩者皆令我喜悅不盡。

五、卓越。總想讓自我像蜜蜂一樣，在忙忙碌碌中度過有限的時光，卻不愿像烏龜那樣終日無所事事，在漫長的歲月中安逸地死去。日本一公司的訓導口號是：“如果你有智慧，請你拿出智慧;如果你缺少智慧，請你流汗;如果你缺少智慧，又不愿意流汗，那么請你離開本單位。”

此刻我們在提倡搞學習型社會，我們單位也在搞知識型優秀員工的爭創。活到老，學到老。僅有我們努力工作，珍惜眼前完美的事物，加上我們的敬業的精神，付出我們的行動，肯定會有卓越的成績。我們沒有必要明察秋毫、事無巨細的生活，但也沒有理由熟視無睹地按部就班，倘若缺少好奇心，缺少發現的眼睛，歲月之河也許早在幾千年之前就停泊在籬笆墻下。而當我們懷疑，并力求揭示的時候，又是否有足夠的勇氣正視真理

未來，是靠自我闖出來的，有時也是逼出來的。有人曾說假如上帝把所有的門都關上了，還有一扇窗子為你開著;如果連窗子也關上了那還有堵薄墻讓你去鑿去。你說咖啡本來是苦的，加點糖和奶就變得香甜，但決不能沒有苦味，否則就不是咖啡了——人生不也是如此嗎?