最新師徒結(jié)對幫扶工作計劃師傅

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最新師徒結(jié)對幫扶工作計劃師傅

時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

師徒結(jié)對幫扶工作計劃師傅篇一

作為年輕老師，在各方面與學(xué)校的期待還存在著很大的差距，為了進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平，這學(xué)期語文組形成了以劉安福老師為師父，秦文靜、田海燕老師為徒弟的結(jié)對,對于本期的師徒活動,主要有如下計劃:

1.學(xué)藝先學(xué)德，學(xué)習(xí)師父優(yōu)良的思想道德和先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

2.學(xué)習(xí)師父思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生運(yùn)動能力。

3．學(xué)習(xí)師父如何積累案例和論文素材。

1．多學(xué)習(xí)語文課程教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進(jìn)的理論武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。

2．邀請師父來聽自己的一節(jié)課，聽師父的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾附涣鳎垘煾钢赋稣n堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。

3．邀請師父指點(diǎn)備課。

4．經(jīng)常和師父溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

5．同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

6．在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)該經(jīng)常向師父請教，請師父指點(diǎn)，平時遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師父交流。

7．共同探討語文教學(xué)中四種文體的上法。分別是詩歌、議論文、記敘文、說明文。

9月——12月

師徒結(jié)對幫扶工作計劃師傅篇二

xx老師

對象分析：白老師是參加工作一年的特崗教師，對工作充滿熱情，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的充滿激情的老師。但是，由于白老師工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，需要幫助她迅速成長。

“一對一”結(jié)對幫扶形式。

一年。

1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。

2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長。

在一年的幫扶中，我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升，結(jié)合她的信息技術(shù)專業(yè)已有的經(jīng)驗(yàn)，再讓她的課堂“活”起來；課堂的語言藝術(shù)能力得到一定的提升；通過一年的努力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，盡快成長為有經(jīng)驗(yàn)的教師。

1、與這位教師進(jìn)行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時對教學(xué)進(jìn)行反思。

2、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。

3、著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高教學(xué)理論水平。

1、積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。

2、堅持每周與教師進(jìn)行交流，了解其教學(xué)動態(tài)，及時排憂解難，解決教學(xué)困惑。

3、聽課：我和白老師建立一個不定期的互相聽課的制度。白老師可誰時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織；我也會隨堂聽白老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)略所在。

4、評課：每一次聽課，隨時可能是隨機(jī)評課。我們會從教學(xué)設(shè)計、教法、課堂組織、教學(xué)用語等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓白老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。

5、課后反思：要求白老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅持，主張一使用為原則，不搞形式化；要從實(shí)際出發(fā)，哪怕寫一句話也行，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問題的方法。

總之，希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過這次活動，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，時時自評，提高教學(xué)水平。

師徒結(jié)對幫扶工作計劃師傅篇三

作為一名廟背小學(xué)的骨干教師，我對自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安。我應(yīng)該不斷完善自己，充實(shí)自己，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。同時積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師劉佳結(jié)成幫扶小組，實(shí)際是互幫互帶，爭取共同進(jìn)步，盡快成長！

在結(jié)成幫扶小組后，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用，從以下幾個方面開展活動：

一、明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實(shí)有效的活動。

三、具體措施：

1、每月幫助劉老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。

2、每月至少聽一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助老師提高。

3、每月給劉老師上一次示范課。

4、每學(xué)期指導(dǎo)劉老師作校內(nèi)匯報課一節(jié)，幫助其完成設(shè)計方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。

5、指導(dǎo)劉老師進(jìn)行教育教學(xué)情況，認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料的整理收集。

四、指導(dǎo)徒弟完成一定的任務(wù)：

1、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷地充實(shí)自我。

2、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。

3、認(rèn)真聽課，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

4、經(jīng)常總結(jié)教學(xué)的反思和隨筆。

總之，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步！為建設(shè)小學(xué)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

師徒結(jié)對幫扶工作計劃師傅篇四

為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的.探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與徐冬群（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。

規(guī)劃好培訓(xùn)計劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案及教學(xué)簡介，聽課指導(dǎo)與簡要評點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徐冬群老師，又可以讓她從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

1、教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

2、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對徐老師的輔導(dǎo)工作。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時經(jīng)常互相聽課，并及時點(diǎn)評。

3、每學(xué)期至少為徐老師上兩堂教學(xué)示范課。

4、師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。

師徒結(jié)對幫扶工作計劃師傅篇五

本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上連續(xù)深入實(shí)踐新教材，在實(shí)踐研究的過程中教師們提出新的思考：

1、教師如何理解主題內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，促使新老主題有序？

2、老師如何設(shè)計主題背景下的群體教學(xué)運(yùn)動，使群體教養(yǎng)活動更有意思？

（一）保教專題研究：

2、深入研究新教材主題背景下的操作點(diǎn)，深入設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)架線下的每個集體教學(xué)活動、

（二）保教慣例研究：

1、繼續(xù)研究及重視課程實(shí)行過程中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、

2、在主題背景下自主性游戲、教學(xué)活動整合的實(shí)踐研究、

3、普特融會，特殊兒童行動剖析及支持的實(shí)際案例研討、

（一）保教專題研究內(nèi)容與辦法：

3、教研組長全程參加“區(qū)二期課改培訓(xùn)”，一線教師參加看課活動、

（二）保教通例研究內(nèi)容與措施：

四月、六月進(jìn)行交流評比、

師徒結(jié)對幫扶工作計劃師傅篇六

上學(xué)期教研組重點(diǎn)深入實(shí)踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動開展軌跡，發(fā)展教師發(fā)現(xiàn)性的設(shè)計活動的實(shí)踐研討。教師二期課改的理念和教誨教學(xué)舉動有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變跟提高，在實(shí)踐中領(lǐng)悟到主題活動的環(huán)境是破體的，它是墻面、教學(xué)和游戲等環(huán)境的彼此滲透融合，主題背景下破體大環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中要處理好幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的關(guān)系。

1、本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上連續(xù)深入實(shí)踐新教材，在實(shí)踐研究的過程中教師們提出新的思考：

教師如何理解主題內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，促使新老主題有序？

2、老師如何設(shè)計主題背景下的群體教學(xué)運(yùn)動，使群體教養(yǎng)活動更有意思？

本學(xué)期保教研究目標(biāo)

（一）保教專題研究：

深入實(shí)際新教材，在主題背景下，分析各年事段主題活動開展軌跡，器重先生在主題及主題延伸中的推進(jìn)、引領(lǐng)作用，積累同一主題教研研究、實(shí)踐的案例。

深入研究新教材主題背景下的操作點(diǎn)，深入設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)架線下的每個集體教學(xué)活動。

（二）保教慣例研究：

1、繼續(xù)研究及重視課程實(shí)行過程中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、在主題背景下自主性游戲、教學(xué)活動整合的實(shí)踐研究。

3、普特融會，特殊兒童行動剖析及支持的實(shí)際案例研討。

（一）保教專題研究內(nèi)容與辦法：

1、組織教師學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育課程指南解讀，在專題研究過程中利用指南中的理念來審度自己的教育行為，在反思中促使教師的專業(yè)化水平有的成長。

2、第三輪全面履行新教材？？教師參考用書。細(xì)讀并懂得課程四本教師參考用書中操作點(diǎn)的內(nèi)涵及設(shè)計思路，結(jié)合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題活動三位一體的整公平念對四本教材作深品位思考，真正懂得主題思路及主題下每一個點(diǎn)的實(shí)際操作意義。

3、教研組長全程參加“區(qū)二期課改培訓(xùn)”，一線教師參加看課活動。

4、各教研組清楚研究專題，采取集體備案、現(xiàn)場跟蹤、案例分析、實(shí)踐研究、教研對話等辦法積聚統(tǒng)一主題不同主題延長軌跡的案例及有意思的集體教學(xué)活動教案，期末做專題總結(jié)。

（二）保教通例研究內(nèi)容與措施：

1、學(xué)習(xí)理解“環(huán)境既課程、環(huán)境既教育”的理念。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題周密結(jié)合，要留下主題開展過程中幼兒活動的軌跡，教師引誘的痕跡。四月、六月進(jìn)行交流評比。

2、聯(lián)合“第二屆西凌杯青年教師教學(xué)評比活動，發(fā)展教研實(shí)踐活動。采用攝像讓實(shí)踐者參與評選過程，實(shí)踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為，更明白地懂得幼兒的活動情形，通過這樣的“實(shí)踐反思”讓教師對已有的教育觀點(diǎn)、教育行為進(jìn)行修正、更換、增減，提高研究的目的性和實(shí)效性，切實(shí)提高教師教育教學(xué)技能。

3、教師制訂的“階段計劃”“主題謀劃”“周計劃”應(yīng)在主題脈絡(luò)的引領(lǐng)下有機(jī)滲透滲出學(xué)習(xí)、生涯、游戲、活動四大范圍的內(nèi)容，進(jìn)一步整合一期課改中有價值的內(nèi)容，滲透自主性游戲的措施。做好主題活動實(shí)錄（主題實(shí)錄要有體現(xiàn)教師在主題開展過程中的原創(chuàng)性），在學(xué)期結(jié)束時每位教師自選一個主題活動實(shí)錄進(jìn)行交流評比。

4、進(jìn)一步完善班級網(wǎng)頁，拓展家園溝通交換的渠道。每月班級網(wǎng)頁保底內(nèi)容階段保教重點(diǎn)、主題活動目標(biāo)及內(nèi)容、兩篇教案精選（每位教師一篇）、游戲活動照片一張，期末作交流評比。

5、青年教師結(jié)合新教材，按主題懇求、特色內(nèi)容，開發(fā)制作多媒體課件、教玩具，期末進(jìn)行交流評比。

師徒結(jié)對幫扶工作計劃師傅篇七

根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，以及穆會卿老師的實(shí)際情況，我制定指導(dǎo)計劃如下：

穆會卿，女，擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。素質(zhì)高，團(tuán)結(jié)同事，工作熱情，富有愛心，能夠把自己在師范學(xué)校所學(xué)知識靈活運(yùn)用于課堂，深得家長及同學(xué)們的喜愛。

力爭早日將其培養(yǎng)成數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師。

1.聽課指導(dǎo)。

經(jīng)常聽其上課，課前幫其鉆研教材，共同備好課，課后提出建議，互相探討交流，促使其不斷提高教學(xué)水平。

2.開課研討。

經(jīng)常開示范課，邀其聽課，帶其參與數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動或外出聽課學(xué)習(xí)，課后評議，互相取長補(bǔ)短。

3.督促理論學(xué)習(xí)。

推薦一些教育教學(xué)類書籍雜志，尤其是有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科方面的，督促其常讀多讀，并寫好心得筆記，以供平時教學(xué)參考。

4.撰寫論文指導(dǎo)。

督促其及時總結(jié)教學(xué)得失與經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，共同探討修改，以求完善。

師徒結(jié)對幫扶工作計劃師傅篇八

在我園實(shí)行“師徒結(jié)對計劃”中，我有幸成為我們班組陳燕霞老師的師傅。在師徒結(jié)對活動中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。陳燕霞老師是一位新教師，她為人溫和，對于班級工作，她有很多想法和問題。每次她問我一些問題時，我會不厭其煩地解答，并說說我的想法。這一切都讓我感覺特別踏實(shí)，我覺得我的徒弟是一位認(rèn)真鉆研的老師，只要她有這股勁，我相信她很快就會成為一名合格的教師。在這期間，我主要是這么做的：

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析陳燕霞師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她好的地方，提出來大家一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了一學(xué)年的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。”作為一名新教師，不應(yīng)該停止學(xué)習(xí)。我常常督促燕霞多看活動教材，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使她更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)她的教育實(shí)踐。

我提出了這樣的目標(biāo)：作為一名新教師，不僅要做好眼前的教學(xué)工作，平時還應(yīng)注意多多提問、多反思。我鼓勵她在每個教案后面寫一寫課后的反思，評一評課堂的效果，思考如何改進(jìn)。通過一段時間的努力、她的教學(xué)基本功、教學(xué)成績，以及作為教師的語言表達(dá)能力、教學(xué)機(jī)智，還是教學(xué)組織、管理能力、都在不斷地進(jìn)步。

我要求她認(rèn)真記錄，詳細(xì)整理，對該活動的組織、活動的過程都要仔細(xì)分析。聽課時，要求她專心記錄，活動后能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，要求在以后的活動中，鼓勵她試著說課，評課，這樣會讓提高更快。

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向園內(nèi)的幾位骨干教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

我認(rèn)真上好園內(nèi)的公開課，學(xué)期結(jié)束的骨干教師展示課更是充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報課時，我也盡力幫她尋找好的教材，設(shè)計出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。平時，在班級管理方面，我也經(jīng)常幫助老師們解決一些班級管理方面的疑惑，使她們的班級管理能力有一定的提高。

青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。在師徒結(jié)隊活動中，不但是對自己教學(xué)教育水平的督促，也幫助了其他老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進(jìn)步。

“師徒結(jié)對”的形式可以讓年輕教師在較短的時間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，盡可能地讓年輕教師少走彎路。從“徒弟”這方面來說，“徒弟”總是想在“師傅”的指導(dǎo)下能盡快的成長，所以面對自己的教育教學(xué)工作也是全身心的投入，使出渾身解數(shù)。從這方面來看，“師徒結(jié)對”形式在教師內(nèi)部形成了自發(fā)的相互監(jiān)督，從而形成了良性競爭的內(nèi)驅(qū)力。

我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。

師徒結(jié)對幫扶工作計劃師傅篇九

根據(jù)學(xué)校“教師發(fā)展學(xué)校”計劃，做到以老帶新，以新促老，以研促教，以教研興校，搞好xxx傳，幫，帶xxx。為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐。

樹立一人為本的教育理念，以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進(jìn)行英語課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格。讓學(xué)生們在活動中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。

優(yōu)勢方面：

1、具有一定的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

2、年輕就是資本，可以全身心地投入到教育教學(xué)中，對自己的專業(yè)成長有一定的幫助。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的成長創(chuàng)造機(jī)會，為青年教師創(chuàng)造了一個很好的成長平臺。

1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂調(diào)控能力不足。應(yīng)多聽課向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多看美術(shù)方面的專業(yè)資料，多反思自己的教學(xué)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、重教學(xué)，請科研。應(yīng)教學(xué)科研兼顧，在總是教學(xué)的同時，更重視科研。以后應(yīng)加大力度進(jìn)行科研工作，以科研指導(dǎo)教學(xué)，使自己成為一個科研型的老師。

1、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書育人的能力。

2、通過試圖結(jié)對活動，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)，教育教學(xué)組織能力和教學(xué)研究水平。

3、積極參與及教育教學(xué)時間研究，力爭。

1、認(rèn)真研讀教學(xué)大綱、潛心專研教學(xué)，講新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中。

2、每月和師田玉琴老師進(jìn)行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學(xué)，教學(xué)或工作有疑惑的及時請教師傅。