計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí)，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)及計(jì)劃篇一

??俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。通過(guò)閱讀大量教育教學(xué)方面的書籍，提高自己的教育手段，完善教學(xué)水平。

??1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

??一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。課上觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)的好習(xí)慣。

??2、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。

??作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班xx、xx同學(xué)，每次上課發(fā)呆，作業(yè)完成難度大。我沒有放棄他們，而是經(jīng)常利用中午休息，下午課外活動(dòng)，晚上文化餐時(shí)間，手把手的教他們寫，抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，耐心的，不斷鼓勵(lì)他們，并在全班同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他們是聰明的孩子。漸漸的，他們能夠完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了的進(jìn)步，雖說(shuō)在班上學(xué)習(xí)還處于落后位子，但是從集體生活中可以看出來(lái)，他們是快樂的。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、甚至學(xué)生嘔吐，我都能盡心幫助，親自動(dòng)手弄干凈。所以只要是課間我在教室里的時(shí)候，學(xué)生都愛圍在我的身邊，拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話，親熱地在我身上粘粘糊糊，不由自主的叫我媽媽，天真可愛的孩子，讓人很有作為人師的成就感。

??3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。

??老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有幾個(gè)同學(xué)不能與同學(xué)友好相處，不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。特別是幺靜楠，行為習(xí)慣極差，安全意識(shí)不強(qiáng)，性格倔強(qiáng)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)及計(jì)劃篇二

你走進(jìn)我們學(xué)校,如果看到一個(gè)大個(gè)子,小眼睛,一臉“陽(yáng)光燦爛”的中年男教師,那一定就是我們的數(shù)學(xué)老師--楊老師了。

楊老師的那張笑臉，酷似小朋友畫筆下的太陽(yáng)公公，讓我們覺得好親切!

在課堂上，楊老師總是面帶微笑地教我們解題的過(guò)程，一邊口里念叨著那句“名言”--“大的困難是沒有的”，我們馬上接著下一句--“小的困難是可以解決的!”“沒有困難!你們看這道題不就解決了嗎?”楊老師的眼睛小得瞇成了一條月牙兒：“所以啊,面對(duì)困難我們要思考,才能夠克服它!”說(shuō)完他又發(fā)出了爽朗的笑聲。我不禁驚嘆，一道難題就這樣的在他手里解開了啊!

以后每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，總是學(xué)著楊老師的樣

嘿”地笑了。笑地那么天真，就像一個(gè)孩子。

和楊老師在一起的時(shí)候總是快樂的，不論是上課，還是下課。他與我們既是師生，更是朋友。他的快樂感染了我，所以我總能用微笑去面對(duì)生命的每一刻。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)及計(jì)劃篇三

這學(xué)期，我繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生上“無(wú)師課”，因?yàn)閺纳蠈W(xué)期學(xué)生的.學(xué)習(xí)情緒上看，學(xué)生特別喜歡這樣的課型，他們覺得“無(wú)師課”讓自己更自信，能夠像老師那樣展現(xiàn)自己的能力，特別自豪！每次一下課，他們就圍著我預(yù)定下節(jié)課的小老師，為了給學(xué)生更多的鍛煉機(jī)會(huì)，我在本學(xué)期從這幾方面做起：

抓住學(xué)生參與的激情，上學(xué)期六個(gè)組長(zhǎng)已經(jīng)嘗試過(guò)一遍，

本學(xué)期我先從六位副組長(zhǎng)開始訓(xùn)練，嘗試的課型是兩節(jié)“新授課”、兩節(jié)“練習(xí)課”，每人負(fù)責(zé)一個(gè)環(huán)節(jié)，嘗試兩節(jié)課，也就是兩次機(jī)會(huì)，主要是新授課的訓(xùn)練，一節(jié)《小數(shù)點(diǎn)的大小比較》和《小數(shù)加減法》，然后兩節(jié)練習(xí)課的嘗試。

為了鍛煉組內(nèi)的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，我就在班會(huì)課和副科如思品、民族等課上每組輪流上兩人主持，老師在下面指導(dǎo)，這樣一學(xué)期下來(lái)每人都有參與的機(jī)會(huì)，學(xué)生的體驗(yàn)給他們帶來(lái)了滿足。

通過(guò)學(xué)生的嘗試，我覺得只要敢于讓學(xué)生嘗試，就是一種成功，我發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)老師從自己的角度講，學(xué)生并不一定理解，讓學(xué)生講他們卻能理解，這是因?yàn)閷W(xué)生和老師看問(wèn)題的覺都不同，學(xué)生的思路會(huì)更接近，我今后應(yīng)了解學(xué)生的思想，用學(xué)生喜歡的方式參與到學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生體會(huì)在快樂中學(xué)習(xí)，在無(wú)壓力下學(xué)習(xí)。

學(xué)生在嘗試中存在不足，如：學(xué)生每注意到提問(wèn)時(shí)要注意不能全提問(wèn)優(yōu)等生和中等學(xué)生，學(xué)困生沒明白的地方，要及時(shí)鼓勵(lì)每組的幫扶對(duì)象去幫助，展示時(shí)沒有把握重點(diǎn)地方慢講，簡(jiǎn)單的地方可以快講，時(shí)間把握不準(zhǔn)。每節(jié)課下來(lái)雖然有指導(dǎo)，都是因?yàn)闆]有緊接著再上一次“無(wú)師課”，導(dǎo)致學(xué)生會(huì)重復(fù)上節(jié)課的不足。

經(jīng)常交流“無(wú)師課”經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生就會(huì)不斷提高，總的來(lái)說(shuō)。

1、學(xué)生在導(dǎo)入時(shí)，可形式多樣，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、探究部分一定要把問(wèn)題設(shè)計(jì)好，哪些問(wèn)題是什么類型的學(xué)生回答，如果出現(xiàn)不會(huì)要有本組學(xué)生及時(shí)補(bǔ)充，要學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。

3、展示時(shí)的站姿站位要做到，要有時(shí)間觀念，不能影響下組的展示時(shí)間。

4、達(dá)標(biāo)檢測(cè)時(shí)，注意后進(jìn)生的正確情況，如果達(dá)標(biāo)不好，就調(diào)整組內(nèi)幫扶，重新出題檢測(cè)。

5、評(píng)價(jià)時(shí)盡可能鼓勵(lì)，可以是一個(gè)微笑、手勢(shì)、加分、語(yǔ)言等。

總之，只要我們做起來(lái)，我們?cè)诓粩嗫偨Y(jié)，學(xué)生會(huì)越來(lái)越有經(jīng)驗(yàn)，他們能力提高會(huì)更快！這種學(xué)習(xí)方式他們會(huì)更喜歡，我們老師會(huì)更輕松。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)及計(jì)劃篇四

我們班數(shù)學(xué)老師姓王，我們都叫她王老師（約等于廢話）雖然她帶了我們五年，但我們總是不知道她等于什么，于是，我們便有了下列猜想：

猜想一：數(shù)學(xué)老師=歡樂盒

原因：在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，王老師說(shuō)：“做完作業(yè)的可以出去玩。”（估計(jì)是沒別的事讓我們干了）那可是好事，誰(shuí)都知道數(shù)學(xué)老師留的作業(yè)相當(dāng)少，那又是剛上課。結(jié)果，那節(jié)課變成了另一種形式的體育課。

猜想二：數(shù)學(xué)老師=百寶匣

猜想三：數(shù)學(xué)老師=先喜后悲

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)及計(jì)劃篇五

小學(xué)數(shù)學(xué)老師評(píng)語(yǔ)

1、在這個(gè)問(wèn)題上，你可以當(dāng)老師了!

2、你分析問(wèn)題那么透徹，老師真希望每節(jié)課都能聽到你的發(fā)言。

3、這么難的題你能回答的很完整，真是了不起!

4、你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看的出來(lái)你是個(gè)善于思考的好孩子。

5、你的想法很有創(chuàng)意，看來(lái)你是認(rèn)真思考了。

6、你真愛動(dòng)腦筋，這么難的題你都能解決!

7、通過(guò)你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動(dòng)腦思考了.

8、老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)!

9、對(duì)學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生經(jīng)常說(shuō)：“老師相信你經(jīng)過(guò)努力一定能行!”

10、你很勇敢，第一個(gè)舉起手來(lái)，說(shuō)錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個(gè)人見解!

11、你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎?

12、這個(gè)問(wèn)題提的真好，誰(shuí)愿意幫助他解決?

13、你們不僅說(shuō)得好，而且你們還很會(huì)聽取別人的意見和看法。

14、你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助!

15、這個(gè)問(wèn)題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續(xù)努力吧。你一定會(huì)更出色!

16、你真了不起，竟能想出如此獨(dú)特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵(lì)他。

17、你真是一個(gè)知識(shí)淵博的孩子，你懂的比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力!

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小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)及計(jì)劃篇六

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。現(xiàn)將本學(xué)期師德情況總結(jié)如下：

一．在政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。

二、認(rèn)真教學(xué)，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，提高自己的教育教學(xué)水平。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平。嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。這是師德的首要基礎(chǔ)，如果一個(gè)教師不是一個(gè)優(yōu)秀的"教書先生"，也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識(shí)應(yīng)比這寬廣得多。通常說(shuō)，教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。就是這個(gè)道理。

三、關(guān)心學(xué)生愛學(xué)生是教師的天職，也是師德的核心

表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。

教師的天職是教書育人。因此，必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意的好老師。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)及計(jì)劃篇七

想要成為一名老師，在求職的過(guò)程中有時(shí)候需要寫自薦信，但是有效的自薦信都具有很強(qiáng)的針對(duì)性，針對(duì)目前單位職位而寫。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小學(xué)數(shù)學(xué)老師自薦信”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!感謝您在百忙之中閱讀我的自薦信，我是_師范大學(xué)_學(xué)專業(yè)碩士研究生，即將畢業(yè)，誠(chéng)求貴校_教師一職。

自大學(xué)填報(bào)志愿以來(lái)，我就決定做一位優(yōu)秀的教師，教書育人工作低調(diào)且平凡的，但是對(duì)于教師事業(yè)我始終充滿著極大的熱情，并且在平時(shí)的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。誠(chéng)實(shí)正直、勤勞務(wù)實(shí)是我的原則，多年來(lái)的求學(xué)生涯使我形成了優(yōu)良的處事作風(fēng)和先進(jìn)的思想觀念，并有了獨(dú)特的思維方式、和諧的人際關(guān)系。大學(xué)生活強(qiáng)化了我的文化知識(shí)修養(yǎng)，并塑造了良好的心理素質(zhì)，切實(shí)我具備了腳踏實(shí)地的作風(fēng)和規(guī)范自我的做人原則。工欲善其事，必先利其器。

在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了多項(xiàng)技能，能自如運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件，熟悉word、excel、latex等辦公軟件。積極參加學(xué)校和學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)，我很注重對(duì)自己各方面素質(zhì)、能力地培養(yǎng)，積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住機(jī)遇，鍛煉自己。

為了自己能更好的掌握教育教學(xué)技能，平時(shí)我利用課余時(shí)間從事家教工作，在大學(xué)本科期間也曾獨(dú)立辦過(guò)暑期輔導(dǎo)班，在研三學(xué)期開始我找到一所實(shí)習(xí)學(xué)校擔(dān)任五個(gè)班的物理教學(xué)工作，因此，擁有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐能力。

在杭州學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境下，得知貴校以“仁愛求真”為校訓(xùn)，以培養(yǎng)“具有理性精神，健全人格，深厚文化素養(yǎng)和高度責(zé)任意識(shí)的公民”為己任，堅(jiān)持“優(yōu)質(zhì)化、科研化、國(guó)際化、特色化、現(xiàn)代型”的辦學(xué)方向，堅(jiān)持以人為本，憑借自己獨(dú)特的辦學(xué)理念和教學(xué)模式在杭州教育界獨(dú)樹一幟，決非偶然，而是憑借領(lǐng)導(dǎo)高卓的遠(yuǎn)見及教職員工們強(qiáng)大的凝聚力，我欲以滿腔的熱情加入這個(gè)大集體，將以昂揚(yáng)的斗志奮發(fā)于我所追求的事業(yè)。

再次感謝閱讀我的求職信，盼望著早日得到您的佳音!祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮!

求職人：

尊敬的各位老師：

您好，首先感謝您在百忙之中審閱我的自薦書，當(dāng)您翻開這一頁(yè)的時(shí)候，您已經(jīng)為我打開了通往機(jī)遇與成功的第一扇大門。我將努力讓您在短時(shí)間內(nèi)了解我。

我是__師范學(xué)院20_屆的應(yīng)屆畢業(yè)生，我所學(xué)的是小學(xué)教育專業(yè)。經(jīng)過(guò)3年的大學(xué)生活，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的不斷努力下，我已經(jīng)具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)為了擴(kuò)大知識(shí)面，我閱讀了大量的課外書籍，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)和攝影基礎(chǔ)技術(shù)，已經(jīng)具有了一定的計(jì)算機(jī)操作、應(yīng)用能力和影片處理能力。而且，針對(duì)我所學(xué)的專業(yè)，利用試講和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，使自己的授課能力、分析教材能力，以及把握學(xué)生的能力都有了很大的提高，也是為將來(lái)的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我的優(yōu)點(diǎn)——進(jìn)取，不忘腳踏實(shí)地!我的資本——年輕，具有很強(qiáng)的可塑性!我有健康的身體，成熟的心理，我有十二分的信心來(lái)勝任貴校的工作。因?yàn)槲蚁嘈牛矣袧摿Α３侨唬瑒倓偛女厴I(yè)，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)是我的不足。但我擁有飽滿的熱情以及敬業(yè)精神。我相信我就是一匹千里馬，執(zhí)著地追尋著一位識(shí)才重才的伯樂!真誠(chéng)地希望貴單位能提供我一個(gè)發(fā)揮才能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為教育事業(yè)出力，為社會(huì)發(fā)展效力的機(jī)會(huì)。我愿意將個(gè)人價(jià)值放在與貴單位全體員工共同努力的工作中去實(shí)現(xiàn)。我期待著您的好消息。相信您的眼光，相信您的選擇，相信您會(huì)為我開啟通往機(jī)遇與成功的第二扇大門。

此致

敬禮

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!感謝您在百忙之中能夠?yàn)g覽這份自薦書。我叫_x，，中共黨員，_歲，_x人，在河南師范大學(xué)完成本科學(xué)業(yè)，現(xiàn)就讀于南京航空航天大學(xué)， 系2010屆計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)碩士研究生。出生于教師之家的我，從的小耳濡目染，以及這么多年來(lái)老師的言傳身教，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿了無(wú)限的憧憬。值此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)教育工作的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地向您，擬此自薦信。

河南師范大學(xué)，八十九年來(lái)滄桑礪洗，蘊(yùn)積涵育，我深深地愛上了這所歷史悠久，散發(fā)著儒雅韻味的高等學(xué)府。大學(xué)四年里，我時(shí)刻按照“寬專業(yè)、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”標(biāo)準(zhǔn)去鍛煉及發(fā)展自我。經(jīng)過(guò)一番刻苦努力，我圓滿完成了學(xué)校開設(shè)的語(yǔ)言文學(xué)、教育學(xué)等課程，每科成績(jī)都達(dá)到優(yōu)良以上，可以說(shuō)對(duì)從事教育工作所必須掌握的相關(guān)知識(shí)有了相當(dāng)程度的理解和掌握。并且在一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)工作中表現(xiàn)出色。本科期間，我順利通過(guò)了全國(guó)普通話等級(jí)考試，并以優(yōu)異的成績(jī)獲得甲級(jí)乙等證書;期間，我還以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了國(guó)家英語(yǔ)四、六級(jí)考試。

本科期間的專業(yè)課程學(xué)習(xí)，雖然讓我掌握了成為一名人民教師的基本技能，但是在專業(yè)知識(shí)方面比較膚淺，不足以成為一名高校教師。一直堅(jiān)信 “人生在勤，不索何獲”，因此我選擇在南京航空航天大學(xué)繼續(xù)深造，讓自己汲取更多的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)。

在南航讀研的三年里，我刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)，擁有較雄厚的知識(shí)基礎(chǔ)，并連續(xù)三年獲得學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金。期間，參與了多個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開發(fā)任務(wù)，并在個(gè)別項(xiàng)目中擔(dān)任負(fù)責(zé)人，不僅學(xué)以致用，而且在這個(gè)過(guò)程中鍛煉了自己的動(dòng)手能力、整體協(xié)調(diào)能力和人際交往能力。我的研究方向是計(jì)算機(jī)建模與仿真，人工智能和專家系統(tǒng)方面也有所涉獵。

“我以心去開取心，我以火去點(diǎn)燃火，我以高尚的靈魂去鑄造靈魂的高尚，我以誠(chéng)摯的情感去培養(yǎng)感情的誠(chéng)摯”。帶著對(duì)教育工作的無(wú)限向往和熱愛，我希望早日成為貴校的一員，為祖國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

隨信附上我的個(gè)人求職簡(jiǎn)歷表，期待與您的面談!

此致

敬禮!

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)及計(jì)劃篇八

敬愛數(shù)學(xué)老師：

您好!光陰似箭，我們已分別兩個(gè)多月了。我禁不住有幾句心里話寫給您。 從一年級(jí)到三年級(jí)，您一直是我們成長(zhǎng)路上的精神支柱。每當(dāng)我們垂頭喪氣的時(shí)候，您會(huì)讓我們重新找回快樂的自我;在我們不高興的時(shí)候來(lái)安慰我們,有時(shí)還會(huì)講一個(gè)笑話給我們聽，陪我們一起歡笑。記得有一次，我摔了一跤，您趕快把我扶了起來(lái)，說(shuō)：“別哭別哭!”邊說(shuō)邊把我扶到了椅子上，讓我休息。您對(duì)我慈母般的關(guān)懷和撫愛更使我深受感動(dòng)。徐老師，是您耐心地開導(dǎo)，使我的理解能力有了提高。我認(rèn)為上學(xué)期是我進(jìn)步最大的一個(gè)學(xué)期，期末考試各科能考99分以上，這完全是您的功勞。雖然你現(xiàn)在不再是我的任課老師，但我一定會(huì)牢記您的教誨，用我優(yōu)異的成績(jī)我報(bào)答您。 祝萬(wàn)事如意，身體健康!

您的學(xué)生：許譽(yù)文

20年11月15日