在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo)，如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要制定計(jì)劃。通過制定計(jì)劃，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園科學(xué)教育工作計(jì)劃篇一

1、師資情況

基本情況：本教研組有8名成員，以中青年教師為主，有2名一、二星級教師，5名三星級教師和2名四星級教師，教師梯隊(duì)均衡比例較清晰，學(xué)歷層次高。我組教師團(tuán)結(jié)、互助，4名教師（每班一名）是原來中班教研組一起升入大班，團(tuán)隊(duì)氛圍積極而和諧。另有3名教師是原大班教研組成員，為今年工作開展奠定了一定的基礎(chǔ)。

教師素養(yǎng)：本組擁有2名四星級教師，教齡較長，經(jīng)驗(yàn)豐富，一名是鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人，一名具有多年大班帶班經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，在園內(nèi)具有良好口碑；并能對本組成員，進(jìn)行全方位的輻射和引領(lǐng)。4名三星級教師，其中1名是區(qū)教壇新秀并兼大班中心組成員；一名是區(qū)園丁獎。每位三星級教師都有自己所“專”的領(lǐng)域，并具有一定的成績，能促進(jìn)教師在分享中共同成長。另外2名二星級教師和一名1星級教師，雖然教齡較短，缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟能力較強(qiáng)，能夠自主汲取先進(jìn)的教學(xué)方法，逐步夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，為本組的實(shí)力注入了新生力量。

2、研究情況：

（1）優(yōu)勢分析：

專題研究有經(jīng)驗(yàn)：近幾年，我們研究了“超級變變變活動中有效的師幼互動”和“創(chuàng)新技法游戲”，以超級變變變?yōu)榛顒訕邮胶蛣?chuàng)技游戲中的各類游戲方法為載體，極大的提升了教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，多年的專題研究，使我們積累了較多的專題研究經(jīng)驗(yàn)，為本學(xué)期“集體學(xué)習(xí)活動的優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)”系列專題的研究奠定了一定的基礎(chǔ)。

個別化學(xué)習(xí)有積累：上學(xué)年我園對個別化學(xué)習(xí)材料的投放與指導(dǎo)進(jìn)行了深入、系統(tǒng)的研究，在研究過程中，我們不僅掌握了個別化學(xué)習(xí)活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)及根據(jù)不同領(lǐng)域進(jìn)行材料投放的原則，也掌握了對幼兒在個別化學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)，個別化學(xué)習(xí)活動中的評價(jià)、觀察、記錄等形式能為“集體學(xué)習(xí)活動的優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)”系列專題的研究提供了遷移和借鑒。

備課組活動顯成效：在專題研究的同時我們也緊抓日常教育教學(xué)工作，老師們能認(rèn)真參與每月一次的非正式教研活動形式展開集體備課、課后的情況反饋與活動如何優(yōu)化商討，聚焦課堂、研究教學(xué)的濃濃氛圍在我組開始顯現(xiàn)。在互相學(xué)習(xí)、不斷探討中，教師的教育教學(xué)能力逐步發(fā)展，扎實(shí)教學(xué)，本學(xué)期“集體學(xué)習(xí)活動的優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)”系列專題的研究仍聚焦集體備課活動，研討優(yōu)化設(shè)計(jì)的策略與細(xì)節(jié)，不斷提升教師設(shè)計(jì)與反思的能力。

（2）問題分析與策略：

新手教研組長無經(jīng)驗(yàn)較缺乏：大班教研組長曾任教研助理，是新手教研組長，對教研組長工作比較陌生，在教研組管理、專題研究和日常指導(dǎo)方面都有較大挑戰(zhàn)。另外，本學(xué)期教研組長助理也是新手，非常缺乏經(jīng)驗(yàn)。針對組長和助理欠缺經(jīng)驗(yàn)的情況，本學(xué)期將加強(qiáng)學(xué)習(xí)與充電，并積極的參與組長例會和大教研，加強(qiáng)實(shí)踐與反思，不斷提升自己的管理、指導(dǎo)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

對幼小銜接的認(rèn)識較模糊：幼小銜接是大班工作中的重點(diǎn)之一。教師對于幼小銜接有一定的重視和理解，但從何入手開展幼小銜接還需要統(tǒng)整的思考和具體的措施分解。針對此情況，本學(xué)期將從教研組與家教兩條線路出發(fā)，幫助教師將幼小銜接融入日常教學(xué)活動和家長工作中。

教師活動設(shè)計(jì)能力待提高：本組教師在教學(xué)活動中都有自己擅長的領(lǐng)域與教學(xué)的風(fēng)格。活動成敗取決于設(shè)計(jì)，因此，提高教師的活動設(shè)計(jì)能力能夠有效的促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。因此，本學(xué)期聚焦“集體學(xué)習(xí)活動的優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)”開展專題研究，既可立足實(shí)踐提升教師專業(yè)素養(yǎng)，客觀上也可不斷的優(yōu)化課程內(nèi)容，強(qiáng)化課程執(zhí)行。

全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極貫徹國家、市、區(qū)教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要的精神，圍繞區(qū)域?qū)W前教育“均衡、多元、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)”的發(fā)展宗旨，以教育局、托幼辦20xx年工作要點(diǎn)及“十五”發(fā)展規(guī)劃為準(zhǔn)繩，以深入推進(jìn)新一輪“強(qiáng)師興教”行動計(jì)劃為抓手，結(jié)合本園的特點(diǎn)，圍繞“凝聚團(tuán)隊(duì)、直面薄弱”的工作重點(diǎn)，以課程領(lǐng)導(dǎo)力和課程執(zhí)行力的常態(tài)落實(shí)為主線，努力實(shí)現(xiàn)新一輪工作的突破，促進(jìn)幼兒園和諧發(fā)展。

1、優(yōu)化星級制教師的規(guī)劃引領(lǐng)，整合多元化的培訓(xùn)平臺，完善培養(yǎng)體系與具體做法，深化隊(duì)伍建設(shè)。

2、積極實(shí)踐教科研合一的教研工作模式，圍繞“集體學(xué)習(xí)活動的優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)”的專題研究，進(jìn)一步優(yōu)化教師對于活動設(shè)計(jì)的全面思考，提升教師的活動設(shè)計(jì)能力，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)大班幼兒的和諧發(fā)展。

3、從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。

4、發(fā)揮助理組長以及骨干教師的效應(yīng)，進(jìn)一步完善教研組工作制度，以“團(tuán)結(jié)、互助”的組室特色增強(qiáng)組室文化的建設(shè)，為教研組和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)，優(yōu)化教研工作方式，優(yōu)化工作效率。

（一）常規(guī)工作

1、組室管理

（1）保證兩周一次的教研活動有效進(jìn)行，教研組活動注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討相結(jié)合，為新教師搭建交流探討的平臺，鼓勵教師積極承擔(dān)教研實(shí)踐研究活動，集成并發(fā)揚(yáng)組員們積極主動參與活動的熱情和團(tuán)結(jié)合作、互助友誼的精神。

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)非正規(guī)教研，即日常的交流反思，鼓勵組員主動參與討論交流，從而使教師有惑必思、有思必行、有行必悟。

（3）細(xì)化教研組考核機(jī)制，注重日常檢查、交流指導(dǎo)，有效促使教師專業(yè)能力的發(fā)展。

（4）結(jié)合園內(nèi)活動，進(jìn)一步借助師徒帶教、每月的共享活動等活動平臺，多形式展開組內(nèi)實(shí)踐研究，從而促使每每組員的專業(yè)成長。

（5）在“團(tuán)結(jié)、互助”的組室特色的基礎(chǔ)上，以星級制教師的展示促進(jìn)彼此之間的關(guān)心、團(tuán)結(jié)、友愛、樂于分享之情。

（6）搭建助理組長的平臺，以項(xiàng)目負(fù)責(zé)制為管理機(jī)制，從中鍛煉策劃、組織、協(xié)調(diào)等管理能力。

（7）關(guān)注教師的案頭資料，特別是其中的創(chuàng)新素質(zhì)的`培養(yǎng)，根據(jù)每月的計(jì)劃對資料的各個板塊作相關(guān)指導(dǎo)。

（8）引領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)《幼小銜接指導(dǎo)手冊》相關(guān)內(nèi)容，幫助教師自覺樹立意識、優(yōu)化實(shí)施行為。

2、班級工作的指導(dǎo)：

（1）進(jìn)一步引導(dǎo)組內(nèi)教師借助多手段的家園互動，關(guān)注幼兒的全面和諧發(fā)展，嘗試個性化的家庭教育指導(dǎo)。

（2）幫助教師積累經(jīng)驗(yàn)，完善主題的整理和內(nèi)容，環(huán)境，個別化學(xué)習(xí)材料的繼續(xù)豐富。

（3）幼小銜接工作的有序進(jìn)行，在日常工作中滲透工作內(nèi)容，包括環(huán)境、家園交流、習(xí)慣的培養(yǎng)等方面加強(qiáng)對幼兒幼小銜接的準(zhǔn)備。

（4）分享班級文化，相互激勵，共同進(jìn)步。

八月份：

1、幼兒家訪。

2、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、學(xué)習(xí)各年齡段早操和律動。

4、新學(xué)期開學(xué)工作準(zhǔn)備。

九月份：

1、完成各類計(jì)劃的制定。

2、家長學(xué)校（一）。

3、家委會會議。

4、慶祝教師節(jié)活動。

5、家長月月進(jìn)課堂活動（一）。

6、完成各類計(jì)劃的制定。

7、商討組室文化建設(shè)。

8、幼兒發(fā)展情景性測試（一）。

9、修訂教師個人發(fā)展規(guī)劃。

10、結(jié)對工作啟動會。

11、案頭資料分享—班級計(jì)劃。

十月份：

1、學(xué)思節(jié)活動。

2、丫丫親子俱樂部（一）。

3、家長月月進(jìn)課堂活動（二）。

4、家長學(xué)校（二）。

5、幼兒發(fā)展情景性測試（二）。

6、見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作與show much俱樂部活動。

7、幼兒早操評比活動。

8、結(jié)對工作。

9、班級環(huán)境分享——大環(huán)境。

十一月份：

1、家長學(xué)校（三）。

2、幼兒親子社會實(shí)踐活動暨秋游活動。

3、幼兒發(fā)展情景性測試（三）。

4、感恩節(jié)活動。

5、家長月月進(jìn)課堂活動（二）。

6、班級資料分享——月計(jì)劃。

十二月份：

1、丫丫親子俱樂部（二）。

2、師德標(biāo)兵、服務(wù)明星評選。

3、幼兒迎新年看圖編故事比賽。

4、家長月月進(jìn)課堂活動（四）。

5、幼兒發(fā)展情景性測試（四）。

6、班級環(huán)境分享——角色游戲。

一月份：

1、各類工作總結(jié)。

2、各類資料的上交及檢查。

3、幼兒發(fā)展情境測試（學(xué)期）。

4、家長月月進(jìn)課堂暨家長滿意度測評（五）。

5、做好寒假幼兒留園統(tǒng)計(jì)工作及學(xué)期結(jié)束工作。

6、超級變變變活動匯編、《研·繹》刊物編輯。

幼兒園科學(xué)教育工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期，我園教研工作以以省優(yōu)復(fù)檢為契機(jī)，切實(shí)貫徹落實(shí)縣幼教工作會議精神，努力以“xx省幼兒園課程游戲化項(xiàng)目實(shí)施要求”來引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

1、做好9月省優(yōu)復(fù)審現(xiàn)場考察工作。認(rèn)真對照省優(yōu)復(fù)審材料評審反饋意見，做好各項(xiàng)整改工作，力爭順利通過省優(yōu)復(fù)審。

2、加強(qiáng)園本課程建設(shè)。本學(xué)期繼續(xù)開展園本情境課程敘事活動，各班要更多從兒童的角度來思考課程創(chuàng)生、環(huán)境建設(shè)、區(qū)域設(shè)置等問題，真正體現(xiàn)以兒童為中心，從而不斷提高自我觀察兒童、解讀兒童的能力和水平。本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注小班（入園課程等），以及區(qū)域類的課程敘事研究情況并做好相關(guān)過程性資料收集工作。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。正常開展業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高教師教育理論水平。以“崗位練兵”“青藍(lán)工程”“讀書研討”等活動提高教師的專業(yè)技能水平。積極組織全園教師參加園外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對課程游戲化建設(shè)的進(jìn)一步認(rèn)識。

4、深入班級現(xiàn)場，轉(zhuǎn)變教研方式。本學(xué)期積極開展“半日活動”教研觀摩研討，根據(jù)省教研工作意見的要求，業(yè)務(wù)園長、年級組長更多的沉入班級，發(fā)現(xiàn)幼兒園的共性問題以及各個班級的個性問題，進(jìn)一步開展有針對性的園本研修活動。

5、優(yōu)化區(qū)域游戲活動。本學(xué)期從兒童的角度來思考課程創(chuàng)生、環(huán)境建設(shè)、區(qū)域設(shè)置等問題，組織開展區(qū)域游戲觀摩、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、游戲診斷等研討活動，真正體現(xiàn)以兒童為中心，從而不斷提高自我觀察兒童、解讀兒童的能力和水平。

6、加強(qiáng)課題研究，提升個人科研能力。繼續(xù)開展“小浪花”學(xué)習(xí)小組活動，積極申報(bào)單位及個人研究課題，各班級、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實(shí)開展好相應(yīng)的課題研究工作。并將課題研究活動落實(shí)到日常的教育教學(xué)計(jì)劃中，貫穿到課題活動、區(qū)域活動及主題活動中，使得課題研究方案中的目標(biāo)、方法、步驟都能得到真正地落實(shí)和執(zhí)行，達(dá)到應(yīng)有的課題研究效果。

八、九月份：

1、召開教研會議，傳達(dá)教研計(jì)劃，明確學(xué)期任務(wù)。

2、暑期園本二次培訓(xùn)。

3、迎接省優(yōu)復(fù)審工作。

4、制訂園內(nèi)各類工作計(jì)劃（教研、班務(wù)、月、周等），并按計(jì)劃執(zhí)行。

5、各班根據(jù)主題活動，師幼進(jìn)行環(huán)境布置。

6、召開新學(xué)期幼兒家長會。

7、各年級編排新操。

8、各班開展“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“愛祖國”等主題教育活動。

9、開展“小浪花”研究學(xué)習(xí)活動。

10、各班思考并制定課程敘事活動計(jì)劃。

11、組織幼兒園保教人員報(bào)考本科、幼兒教師資格。

12、分年級組組織保教人員學(xué)習(xí)《指南》。

十月份：

1、各班早操觀摩活動。

2、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩。

3、大、中班年級區(qū)域游戲觀摩。

4、骨干教師示范課、青年教師亮相課。

5、大、中年級同題異構(gòu)集體活動研討。

6、參加幼兒園共同體活動。

7、各班課程敘事實(shí)施階段。

8、開展“小浪花”研究學(xué)習(xí)活動。

9、教師觀察記錄、學(xué)習(xí)故事研討。

十一月份：

1、各班戶外體育活動觀摩。

2、小班年級區(qū)域游戲觀摩。

3、小班年級同題異構(gòu)集體活動研討。

4、教研敘事材料準(zhǔn)備。

5、參加幼兒園共同體活動。

6、各班課程敘事活動檢查階段。

7、開展“小浪花”研究學(xué)習(xí)活動。

十二、一月份：

1、各年級組開展家長半日活動。

2、迎新年主題活動。

3、課程敘事展示評比活動。

4、上交教研敘事材料。

5、開展“小浪花”研究學(xué)習(xí)活動。

6、各班級對幼兒發(fā)展情況進(jìn)行全面評估、分析和總結(jié)。

7、完成期末各項(xiàng)工作。

幼兒園科學(xué)教育工作計(jì)劃篇三

以市、區(qū)教育局教育工作會為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，繼續(xù)抓好各項(xiàng)常規(guī)工作，加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，努力營造具有本園特色的、優(yōu)良的教育品質(zhì)，全面提高辦學(xué)水平，辦人民滿意的教育，幼兒園保教工作計(jì)劃。

(一)、保育工作：

1、加強(qiáng)對保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，并通過專業(yè)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等形式組織保教人員學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識、衛(wèi)生保健常識，提高教師、保育員、食堂人員的保育知識。同時還定期召開保育員工作例會，反饋工作情況，指出存在問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出更高要求，從而進(jìn)一步規(guī)范保育員的工作行為，提高后勤人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)及安全和服務(wù)意識。

2、努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。(1)、各班根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定出幼兒生活衛(wèi)生常規(guī)，開展自理能力訓(xùn)練活動，同時注意培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能的興趣。(2)、開展保健自助競賽活動和防火、防震疏散演習(xí)等等，提高幼兒自我防護(hù)意識。(3)、鼓勵幼兒積極參加戶外體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒機(jī)體抗病力，定期對幼兒進(jìn)行身心健康檢查，并對幼兒進(jìn)行心理健康教育。

3、堅(jiān)持做好晨檢及全日健康觀察工作，積極預(yù)防常見病、多發(fā)病，對傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。做好護(hù)齒、護(hù)眼、驅(qū)蟲等衛(wèi)生保健工作。對體弱幼兒及心理行為異常的幼兒建立觀察記錄檔案，并與家長密切配合，共同探討教育方法，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

4、科學(xué)合理的安排好幼兒在園一日生活，仔細(xì)的做好各個環(huán)節(jié)中的保育工作。根據(jù)天氣變化及時地向家長宣傳科普保健小常識，進(jìn)一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作，堅(jiān)持預(yù)防為主的方針。

(二)、教育教學(xué)：積極創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的教育環(huán)境，做好教育延伸工作，創(chuàng)造良好的教育氛圍。

1、要求各班要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和教育目標(biāo)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個豐富、愉快、安全的教育環(huán)境，并充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。

2、鼓勵教師多觀察、多傾聽、多交流、做孩子的伙伴，善于洞察幼兒的內(nèi)心世界，及時滿足幼兒的求知欲望，支持幼兒的餓興趣，促進(jìn)幼兒心靈健康成長。

3、各班有計(jì)劃地開展、舞蹈、繪畫、講故事等主題競賽活動，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會。

(1) 組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會《規(guī)程》精神，學(xué)習(xí)領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，學(xué)習(xí)幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念。

(2)為了讓教師們不斷吸取新知識、新觀點(diǎn)，我園規(guī)定每半月集中教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以集中學(xué)習(xí)理論、相互觀摩交流等形式來進(jìn)行。

幼兒園科學(xué)教育工作計(jì)劃篇四

幼兒園這個純潔的天堂，正是孩子們成長發(fā)育的最優(yōu)階段，在這個階段家長最希望的就是自己的孩子能在幼兒園做到德智體美勞音各方面都均衡發(fā)展，那么這樣的發(fā)展教育需要最大的努力就是我們老師。所以做好每一項(xiàng)工作是我們的責(zé)任。又到了新一年的新學(xué)期，望著祖國的花朵正漸漸地向我們走來，我們要以十二分的飽滿熱情去接待他們，讓他們在幼兒園像是在家一樣。在家能感受父母的愛，在學(xué)校能感受到老師的愛。我希望新的學(xué)期，我的工作能比上學(xué)期更加完善，做好工作計(jì)劃，能使工作有一個質(zhì)的飛躍。特因此做好如下的工作計(jì)劃：

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。

積極參加新編福建省幼兒園教師教育用書培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動，充分理解福建省幼兒園教師教育用書編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使福建省幼兒園教師教育用書精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實(shí)施有計(jì)劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

在課改活動中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討。希望在這樣的課改活動活動中，能讓孩子們更加全面發(fā)展。德智體美勞各方面都能有所觸及。利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強(qiáng)，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進(jìn)步。

在這樣一個雙語幼兒園中，我希望通過每個教師的努力，不僅能讓孩子們的母語說的口齒清楚，也能在一定的基礎(chǔ)條件下，讓每個孩子學(xué)習(xí)另一門外語，讓他們能夠愛上我們母語的同時，也愛上第二種語言，這就需要我不斷在教育過程中慢慢探索，怎樣的方法能讓孩子們更容易接受第二種語言，讓他們在以后的表達(dá)中夯實(shí)基礎(chǔ)。

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語，因?yàn)檫@部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學(xué)習(xí)英語。如:學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在有趣的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個領(lǐng)域的整合，調(diào)動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學(xué)英語的樂趣。

這些就是我在本學(xué)期的工作計(jì)劃，在某一方面肯定會沒有涉及到或者做的還不夠，我會積極努力，并且同時積極配合園長發(fā)布下來的任務(wù)，積極滿足家長在教育孩子方面的任何積極需求。爭取做到一個好老師，優(yōu)老師，善老師。讓孩子們在幼兒園能感受到家的溫暖，母愛般的呵護(hù)。這樣積極向上的條件，只希望孩子們能健康茁壯成長。

幼兒園科學(xué)教育工作計(jì)劃篇五

一、指導(dǎo)思想 ：

根據(jù)《上海市家庭教育指導(dǎo)綱要》精神，普及家庭教育知識,提高家長素質(zhì)。依靠全體教師的努力及全體家長的支持，提高家長思想道德、教子育兒水平，加強(qiáng)法制意識，規(guī)范家長自身的教育行為，促進(jìn)家長和孩子共同成長，進(jìn)一步鞏固已經(jīng)形成的學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)校邁向更高的臺階而努力。

二、具體工作：

（一）加強(qiáng)家庭教育的科學(xué)化管理。

1. 進(jìn)一步健全和完善家庭教育工作制度和運(yùn)行機(jī)制，確保家長學(xué)校各項(xiàng)工作扎實(shí)有序地開展。

2．搭建家委會成員與家長之間的溝通平臺——家長博客，反映并收集家長對學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理及有關(guān)活動，充分發(fā)揮家委會的作用。

3．每學(xué)期不定期召開不同形式的家委會會議，通過懇談、交流等形式，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會教育的動態(tài)，商討辦好家長學(xué)校的措施和方案，及時反饋家庭教育的信息。

（二）開展家庭教育講座,提高家庭教育指導(dǎo)的針對性。

2. 每學(xué)期圍繞學(xué)校中心工作,召開二——五年級家長會，結(jié)合開展家長學(xué)校活動，注重反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為規(guī)范等總體情況，分析家庭教育的重要性。讓家長從孩子的身上發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，以便發(fā)揚(yáng)或改進(jìn)家教方法。

3.建立家長學(xué)校校規(guī):家長要準(zhǔn)時參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，到班主任處簽到；家長進(jìn)入學(xué)校要注意儀表端莊，不穿拖鞋、背心，服裝整潔；家長進(jìn)入校園不吸煙，不說粗話、臟話；家長學(xué)校上課時做到不隨便講話，手機(jī)調(diào)到震動檔；家長若對學(xué)校、教師有意見或建議，可以通過來電、來信、來訪等各種渠道及時與學(xué)校溝通，形成家校共建的良好格局。

(三) 開展家家互動，共享家庭教育優(yōu)質(zhì)資源。

1．充分利用家長博客平臺, 整合各位家長的經(jīng)驗(yàn),及時反饋交流，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)家庭教育資源共享。

2．充分利用家長技能資源，繼續(xù)開設(shè)家長志愿者課程。

（四）拓展家庭教育指導(dǎo)渠道，夯實(shí)學(xué)校、家庭、社區(qū)教育合力。

1.加強(qiáng)家訪工作，新接任班級首學(xué)期上門家訪率達(dá)100%，其它班級特殊學(xué)生每學(xué)期家訪率100%，班主任要全面了解學(xué)生，保持家校信息暢通。

2.做好班級博課的宣傳工作，歡迎更多的家長參與其中，開展家校網(wǎng)上交流，鼓勵家長關(guān)注學(xué)校的發(fā)展動態(tài)。

幼兒園科學(xué)教育工作計(jì)劃篇六

一、重點(diǎn)學(xué)習(xí)8的形成與數(shù)數(shù)，知道7添上1是8 ，8里面有8 個1，8去掉1是7。會認(rèn)讀數(shù)字8。理解數(shù)字8的實(shí)際意義。

二、提高幼兒仔細(xì)觀察圖片、清楚講述的能力。

請家長配合教育幼兒要富有同情心，樂于幫助有困難的人。讓幼兒從小受到良好的品德教育。

利用晨間活動時間和個別幼兒談心，使其性格變得活潑開朗。

春季是干燥的季節(jié)、各種流行病多發(fā)的季節(jié)。在日常生活中，要求幼兒多喝水，何足量的水。

幼兒園科學(xué)教育工作計(jì)劃篇七

一、落實(shí)國家《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》，轉(zhuǎn)變觀念，為培養(yǎng)新世紀(jì)需要人才，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1、依據(jù)新《綱要》，對全體工作者進(jìn)行三個層次的培訓(xùn)：一是縣（市）區(qū)級視導(dǎo)員培訓(xùn)；二是幼兒園園長培訓(xùn)；三是市級骨干教師培訓(xùn)（全年）。

2、上半年開展認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的活動，并進(jìn)行知識競賽（10月）。

3、在以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)運(yùn)行一學(xué)期后，九月份開展“落實(shí)新《綱要》，樹立新觀念，運(yùn)用新方法教育活動的評優(yōu)”活動。

4、依據(jù)新《綱要》，修訂新的幼兒園教育質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)，以指導(dǎo)工作。（6――7月）

二、繼續(xù)開展幼兒創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)研究，“六、一”期間，開展“幼兒藝術(shù)教育成果匯報(bào)”活動。

三、鞏固農(nóng)村幼兒教育成果，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。加大樺甸、磐石中心幼兒園工作力度，使之有2／3以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立幼兒園。使全市中心園發(fā)揮好對村小的教育示范中心、培訓(xùn)教研中心、科學(xué)研究中心的作用。

四、在幼教領(lǐng)域內(nèi)繼續(xù)深入開展省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃辦“幼兒創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)研究”的課題滾動工作。搞好開題，分步驟實(shí)驗(yàn)，課題成果推廣等工作，把素質(zhì)教育細(xì)化到實(shí)際工作中。

五、搞好幼兒教育專業(yè)委員會換屆工作，開好第五屆幼兒教育工作年會。

幼兒園科學(xué)教育工作計(jì)劃篇八

從家庭來到陌生的集體生活中，對于幼嫩生命的二歲孩子來講，無疑是其生命中一個重要的環(huán)境轉(zhuǎn)換。為了減緩幼兒由于環(huán)境的變化而帶來的身體|心理方面的`不適，我們著力選擇貼近２～３歲幼兒生活實(shí)際內(nèi)容，采取以個體小組為主的活動形式，讓游戲貫穿于幼兒的一日生活，充分感受幼兒園生活的快樂。

1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動。

2、知道自己的名字，聽到呼喚會應(yīng)答，能用簡短的語言表達(dá)自己的要求。

3、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會自己進(jìn)餐，盥洗，入睡，能要根據(jù)自己的需要入廁，喝水。

4、充分活動身體，走爬跑動作協(xié)調(diào)，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍。

5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌。

6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關(guān)的物品和人。

7、喜歡擺弄玩具，材料。

8、會跟著老師有興趣地唱歌，敲打，做模仿動作。

9、制定幼兒健康表，隨時觀察幼兒生長情況。

10、帶幼兒出去進(jìn)行戶外活動，讓幼兒了解周圍的環(huán)境。

11、教幼兒認(rèn)讀簡單的漢字和簡單的英語對話。

12、教幼兒學(xué)會數(shù)數(shù)，數(shù)值并能認(rèn)識這些數(shù)字。