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【精品】校醫個人工作總結3篇

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編收集整理的校醫個人工作總結3篇，歡迎閱讀與收藏。

校醫個人工作總結 篇1

　　一學期來，為了提高自身各方面的素質水平，使自己成為具有創新精神和實踐能力的新型的專業化水平的教師，不斷地學習，不斷地豐富自己，讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。現就一學期的工作總結如下：

　　一、加強自身師德修養，本著奉獻為先，學習為先的原則，在思想上首先要做一個樂于奉獻，勤于思考，勇于創新的新時代的教師。把愛工作、愛學習當作生活中最大的樂趣。在領導的指導下，在各位班主任的大力協助下，通過自身的努力，克服自己的弱點，擺正自己的位置，在工作中，有了明顯的進步。在政治上，認真學習科學發展觀，查找不足并確定今后的努力方向。在思想上，時常以一個黨員的標準要求自己，用名人的事跡和名人名言激勵自己，使自己更加進步。

　　二、對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質量好，任勞任怨，每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。我喜歡默默地工作，默默地完成交給的工作，而且不喜歡拖延，總希望在盡短的時間內把工作做完，讓自己的心也變得明亮。有時候工作運作時，也會有傷痕，但是無論怎樣我在心里都會堅守堅持的信念，決不輕言放棄。

　　三、本學期的校園環境，衛生習慣、衛生意識等方面，在原有的基礎上都有明顯的進步或提高。

　　1、為了使工作落到實處，使校園的環境衛生得到保持，使學生養成良好的衛生習慣，本學期繼續成立衛生檢查小組，她們的職責是一日三檢查，在課間巡視發現有違紀的同學如：吃零食、亂扔廢棄物，涂抹刻畫等及時制止，抽檢各班學生的個人衛生，從而使校園的環境衛生得到保持。而且針對學校衛生出現的情況，及時召開衛生檢查員會議，并對檢查員出現的情況及時糾正。每星期一召開衛生檢查員列會，布置一周的衛生工作，安排抽查個人衛生的時間。強調檢查員公平公正的職責以及自律意識。并按檢查結果評出衛生流動紅旗班級、溫馨班級。

　　2、積極開展衛生保健宣傳教育活動

　　根據本地區的氣候、季節的變化，結合我校具體情況，不失時機地做好各種傳染病的宣傳教育活動，定期利用廣播宣傳傳染病及衛生小知識，做到勤說，勤講、勤查，從而提高了同學們的防病意識。堅持每天進行全校疾病晨檢和記錄。發現感冒發燒或傳染病學生作晨檢記錄，疾控記錄，提出隔離要求；

　　3、四月份對學生的視力進行了檢測。近視率、新發率較上年有所上升。

　　4、關于疾病與傷患治療

　　本學期經校醫室治療的傷病患者，有記載的有172人次，其中外傷較多，有99人次，占58%；測量血壓44人次，均為教職員工。

　　本學期發現傳染病學生6人，6人患有水痘，發現隔離率百分之百。

　　5。關于乙肝疫苗調查和預防接種查驗登記

　　開學初對一年級新生和幼兒班的孩子進行了預防接種證的查驗登記，并下發了補種通知，對1-6年級的學生進行了乙肝疫苗調查，并下發了補種通知。

　　6、存在問題

　　（1）：室內外環境衛生個別還有死角，學生在亂扔廢棄物、吃零食方面還不能養成良好的衛生習慣，達不到自控。在個人衛生方面有的學生還不能做到勤洗澡、勤換衣。今后加強室內外衛生的檢查力度，爭取把學校衛生工作做的更好，盡最大努力給師生創造一個優美的工作學習環境，利用廣播、板報形式向學生進行衛生宣傳教育，要求學生養成良好的個人衛生習慣

　　（2）：近視率、新發率較上年有所上升。加強學生用眼衛生，及時糾正不良姿勢。

　　四、我的心靈小屋工作

　　近年來，小學生常出現妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發現，他們存在心理偏差，是由于在學習和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾、應對挫折和處理危機的能力。作為教育工作者我們對此不能漠視不理，不能只注重分數而不管學生是否具有健康的心理和健全的人格，為此，我校心靈小屋把心理健康教育工作放在首位，開展了一系列的活動。

　　心靈小屋的心理咨詢接待有不同心理困擾的學生，為其提供科學指導幫助，使咨詢室成為學生傾吐心聲、排解心理壓力的場所。教師向學生伸出溫暖之手，一次次談話，增進師生間的溝通和理解。

校醫個人工作總結 篇2

　　一學期來，為了提高自己各方面的素質水平，使自己成為具有創新精神和實踐能力的新型的專業化教師是，不斷地學習，不斷地豐富自己，讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。現就一學期工作總結如下：

　　一、加強自身師德修養，本著奉獻為先，學習為先的原則。

　　在思想上首先做一個樂于奉獻、勤于思考、勇于創新的新時代的教師。把愛工作、愛學習當做生活中最大的樂趣。在領導的指導下，在各位班主任的.大力支持下，通過自身的努力，克服自己的弱點，擺正自己的位置，在工作中有了明顯的進步。

　　二、對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質量好，任勞任怨。

　　1、積極參加業務培訓，努力提高自己的業務水平，加強與教師之間的溝通與交流，使自己的綜合素質得到了較大的提升。

　　2、嚴格執行晨、午檢制度，做好晨、午檢的記錄和上報工作。對傳染病患者提出隔離要求，并囑咐涉及到的班級做好預防性工作。

　　3、配合愛眼中心做好學生視力的檢測統計工作。

　　4、嚴格執行健康檢查制度，配合中醫院、二年級班主任做好學生的窩溝封閉工作。

　　5、認真負責地上好自己擔負的學科教學工作。

　　6、認真做好學生的意外劃傷、碰傷的緊急處理工作。

　　7、關心愛護學生，上學路上能主動帶領低年級的學生過路口中，以避免危險事故的發生。

　　在以后的工作中，我會更加細心、認真履行崗位職責，以勤勞精神和高度的責任感為指引，把工作做得更好，為把我校建設成為一流的人才的啟蒙教育基地面盡職盡責。

校醫個人工作總結 篇3

　　一學期來，為了提高自身各方面的素質水平，使自我成為具有創新精神和實踐潛質的新型的專業化水平的教師，不斷地學習，不斷地豐富自我，讓自我不斷地發展，以適應社會的需要。現就一學期的工作總結如下：

　　一、加強自身師德修養，本著奉獻為先，學習為先的原則。

　　在思想上首先要做一個樂于奉獻，勤于思考，勇于創新的新時代的教師。把愛工作、愛學習當作生活中最大的樂趣。在領導的指導下，在各位班主任的大力協助下，透過自身的發奮，克服自我的弱點，擺正自我的位置，在工作中，有了明顯的進步。在思想上，時常以一個黨員的標準要求自我，用名人的事跡和名人名言激勵自我，使自我更加進步。

　　二、對待上級指定的任務，用心完成，速度快，質量好，任勞任怨。

　　每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自我的不足加以改善。我喜愛默默地工作，默默地完成交給的工作，而且不喜愛拖延，總期望在盡短的時刻內把工作做完，讓自我的心也變得明亮。有時候工作運作時，也會有傷痕，但是無論怎樣我在心里都會堅守堅持的信念，決不輕言放下。

　　三、本學期的校園環境，衛生習慣、衛生意識等方面，在原有的基礎上都有明顯的進步或提高。

　　1、為了使工作落到實處，使校園的環境衛生得到持續，使學生養成良好的衛生習慣，本學期繼續成立衛生檢查小組，她們的職責是一日三檢查，在課間巡視發現有違紀的同學如：吃零食、亂扔廢棄物，涂抹刻畫等及時制止，抽檢各班學生的個人衛生，從而使校園的環境衛生得到持續，而且針對學校衛生出現的狀況，及時召開衛生檢查員會議，并對檢查員出現的狀況及時糾正。每星期一召開衛生檢查員列會，布置一周的衛生工作，安排抽查個人衛生的時刻。強調檢查員公平公正的職責以及自律意識。并按檢查結果評出衛生流動紅旗班級、溫馨班級。

　　2、用心開展衛生保健宣傳教育活動

　　根據本地區的氣候、季節的變化，結合我校具體狀況，不失時機地做好各種傳染病的宣傳教育活動，定期利用廣播宣傳傳染病及衛生小知識，做到勤說，勤講、勤查，從而提高了同學們的防病意識。堅持每一天進行全校疾病晨檢和記錄。發現感冒發燒或傳染病學生作晨檢記錄，疾控記錄，提出隔離要求；

　　3、四月份對學生的視力進行了檢測。近視率、新發率較上年有所上升。（感情的簽名）

　　4、關于疾病與傷患治療

　　本學期經校醫室治療的傷病患者，有記載的有172人次，其中外傷較多，有99人次，占58%；測量血壓44人次，均為教職員工。

　　本學期發現傳染病學生6人，6人患有水痘，發現隔離率百分之百。

　　5、關于乙肝疫苗調查和預防接種查驗登記

　　開學初對一年級新生和幼兒班的孩子進行了預防接種證的查驗登記，并下發了補種通知，對1—6年級的學生進行了乙肝疫苗調查，并下發了補種通知。

　　6、存在問題

　　（1）：室內外環境衛生個別還有死角，學生在亂扔廢棄物、吃零食方面還不能養成良好的衛生習慣，達不到自控。在個人衛生方面有的學生還不能做到勤洗澡、勤換衣。今后加強室內外衛生的檢查力度，爭取把學校衛生工作做的更好，盡最大發奮給師生創造一個優美的工作學習環境，利用廣播、板報形式向學生進行衛生宣傳教育，要求學生養成良好的個人衛生習慣

　　（2）：近視率、新發率較上年有所上升。加強學生用眼衛生，及時糾正不良姿勢。

　　四、我的心靈小屋工作

　　近年來，小學生常出現妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發現，他們存在心理偏差，是由于在學習和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾、應對挫折和處理危機的潛質。作為教育工作者我們對此不能漠視不理，不能只注重分數而不管學生是否具有健康的心理和健全的人格，為此，我校心靈小屋把心理健康教育工作放在首位，開展了一系列的活動。

　　心靈小屋的心理咨詢接待有不一樣心理困擾的學生，為其帶給科學指導幫忙，使咨詢室成為學生傾吐心聲、排解心理壓力的場所。教師向學生伸出溫暖之手，一次次談話，增進師生間的溝通和明白。