一、鼓勵孩子堅持練字的說說

1、和你分享世界上先進的教育資源和方法

2、這是當時我在咱小花生的APP里寫的日志。

3、鼓勵孩子自立自強的11句話。

4、使孩子充滿自信的7句話。

5、家長經常說：“你瞅你寫那字兒，跟蜘蛛爬似的”。

6、鼓勵孩子勇于糾正缺點的12句話。

7、他好像天生就是喜歡，不過說我們從小什么都沒做也不對，那就回顧一下我們的“寫字之路”吧...

8、所以今天這篇干貨文，我就想說說練字的誤區，以便讓大家繞坑而行。

9、當孩子寫不好字的時候，我們第一時間不該用嚴厲的態度糾正他，而是讓他繼續寫下去。

10、不管你要練什么字，都應該從毛筆練起因為毛筆最基本的要分抑、揚、頓、挫它的一筆一劃都是很有講究的，什么叫好字。字一定要有筋有骨。這正和毛筆的抑揚頓挫一樣，你學會了用力，才能夠讓你的字有神~

11、更上一層，由書寫練習到寫作創造！

12、寫字這個事兒，真的逼迫不得。越逼孩子越不愛寫。最近這兩天在教依姐寫26個英文字母，我就發現，她經常會把字母寫反，我越是糾正，告訴她正確的筆順，她越是跟你擰著來。

13、所以最近這幾天我給她刷題的時候，不管是字母還是數字，左右寫反了我也不說了，任由她寫，只要她答案是對的，正著反著有什么關系，早晚都能正過來。

14、可我是一個認真的人，對于自己認定的事情就希望能夠堅持下去，不僅給女兒也給自己做出有恒心和毅力的榜樣。堅持的過程當然會感到累，但在這個過程中除了體會到各種困難以及尋找到克服困難的辦法，更能讓孩子明白：

15、所以從孩子開始寫字起就要求姿勢，遠比后期糾正省時省力的多。我的經驗是，等孩子上了學，需要你和孩子攻克的難題有很多，寫字姿勢真的排不上號了就。

16、二來，一年級課業壓力一上來，光在輔導作業對錯上面我就已經要腦梗了，很多時候對于他的不規范姿勢，也就得過且過了。

17、培養孩子的專注力和耐心

18、字是一個人的另一張名片，是一個人語文素養、文化素養的一部分。

19、眾所周知，寫一手好字不是一件容易的事情，但寫得工整大方卻并不困難。

20、我對幼兒園學寫字的態度→幼兒園的孩子要不要學寫字？我們其實都在逆天而行

二、表揚孩子堅持練字的說說

1、不斷糾正直至孩子養成良好的坐姿和握筆習慣；

2、所以文章的最后，我特別想說的是，學寫字跟學走路是一樣的，年齡不到，怎么都會不了，即使會走了，肯定也經常摔，走不好的。但是寫字跟走路又有點不一樣。

3、●可以開發孩子的大腦。動手即動腦，二者是不可分開的，孩子在動手練字，潛意識的也在動腦，一邊練字一邊鍛煉大腦，提高孩子的腦力記憶力，這樣何樂而不為！

4、當你開始讓孩子寫字的時候，就會發現，他們99%是寫不好一個字的，甚至連橫都寫不直。

5、想想看，當你把筆畫寫歪了的時候，因為有這個凹槽在，它就能強行把你跑偏的筆畫硬給“掰回來”，這時你的大腦就會產生錯覺，覺得“我用了很大力量寫字，筆畫也寫不歪”。

6、這次的作業寫得真不錯，比上次的字體工整，正確率也高了很多，希望寶寶下次可以更棒。

7、對于成績處于中等的同學而言．考試成績的高低有一個很關鍵的岡素。就是他的信心問題。家長應該多紿予鼓勵。如果自信心能得到極大的發揮，相信會有出入意料的結果。家長參加孩子的活動是對孩子的尊重與肯定，這就是無聲的掌聲，而這種無聲的掌聲，就是對孩子最好的鼓勵。為孩子解憂不是等孩子憂愁了司．去關汴，而是要先防患干未然，未山綢纓，做好預防，使孩子少產牛困惑。當然，再奸的預防也不能徹底杜絕，問題出現了一定要及時為孩子排憂解難，這樣你才有可能成為一個好家長。應理性看待孩子成績下降作為學生，孩子們都希畢能考出好成績，可往往事與愿違，不經意間成績時有下降。面對家長的不理解，不少中學生有苦難言。

8、清楚地記得我為兒子準備的是塞翁失馬，還畫了一幅畫幫助孩子理解故事的大意。

9、我的經驗告訴我，孩子永遠達不到你的心理預期。你認為多么容易的一件事，對于孩子來說是很難的。孩子不想寫出一個好看的字嗎？他當然希望了，可是有什么辦法，就是寫不好看啊！

10、忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓。

11、當然，最令我感動的是兒子的因練字而培養起的嚴謹的性格。

12、實話實說，我自己沒有體驗過網絡的寫字課(雖然有寫字課的廣告投放過)，因為李大榮不需要，他在線下已經學習了很正規的硬筆和軟筆，所以我不需要網絡課程，只需要延續他的練字習慣就可以了。

13、不同的字體需要注意的地方不同，半途而廢，經常變換字體，只會使孩子的字體變得四不像，不會有很好的效果。

14、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。

15、孩子不管是剛學寫字，還是已經讀到了三五年級經常寫字筆順還是會錯。有時寫一個字是不是也要思考一小會兒？有時，寫出來的字連筆順都不一定正確。

16、一個筆畫練好不等于字能寫好，筆畫在字里變化很多，所以需要在字中練筆畫，單純練筆畫，就不如跟字一起練，孩子也不會覺得枯燥。說實話，讓我寫一大篇的橫和豎，我也會審美疲勞，到后面就是消極敷衍了。

17、每天上學放學坐公交車，是大好機會。坐在公交車上，聽著喇叭里報站臺名稱，看著電子屏對應顯示的站臺名稱，音和形對號入座，同時將字的樣子記在腦海里，記住的字回家依葫蘆畫瓢畫在紙上。每天來來回回、循環往復，加深印象、不斷鞏固，通過這樣的方法又認識了好多字會寫好多字。

18、最開始的寫字，與其說是寫，不如說是畫更為恰當。

19、端正自己的坐姿并規范自己的握筆方式，這兩項非常重要，也是我將他們放在第一位的原因，錯誤的坐姿和不規范的握筆方式不僅對漢字的書寫有不好的影響，也會造成近視、駝背等很多的后遺癥。

20、孩促進孩子品行高尚的8句話。

三、孩子努力練字的說說

1、有時生氣了，就摔筆不寫了。后來想想，她其實是最想寫好的人，只是她現階段寫不好，自己也沒有信心寫好，所以就選擇了撂挑子。

2、控筆能力練不好，字必然是寫不好的。很多人都以為練字的伊始是筆畫和筆順，其實在它之前還有一步——畫線條。

3、歸納總結城市街道湖泊

4、練字是一項長期的、艱苦卓絕的事情，別想著幼兒園小朋友練上一個學期半個學期，字就能多么突飛猛進的進步了。幼兒園小朋友，能把筆畫寫在米字格差不多的位置上就已經要給他鼓鼓掌了。

5、李大榮去年寒假時在家練的字。

6、但實際條件不允許，那么轉線上的話，我也會更建議直播課程，因為老師及時的糾正和引導是非常重要的。而網絡的錄播課程，完全沒有人在線指導和糾錯，只是單純的輸出，這對于成人來說都不一定有什么用，更何況是理解能力原本就不行的孩子。

7、可以這么和孩子說：孩子，你每天如果能完成一個練字小目標，媽媽就給你買一個你喜歡的東西作為補償怎么樣，周末還帶你去游樂園陪你玩，就只要每天寫一篇字帖就好了，練字對自己以后也是有很大的幫助的，你現在還小，等你長大你就知道練字的好處了，聽媽媽的話哦。孩子，你看你同學的字寫得好好看呀，你的字能比別人寫得更好嗎？要不要每天跟媽媽一起練字，讓我們趕上別的同學好不好？我家的孩子肯定比別家的還要棒呢！肯定能超過同學的。

8、因為走路是生存技能，不用養成良好的習慣，每天都會走路，所以自然而然練的多，走的就越來越好。而寫字不同，你不堅持練，好像也不會妨礙你的生活，所以它更考驗父母的耐心和引導。

9、兒子掌握了練字的精髓，漢字越寫越好。

10、后來他上了小學，硬筆初級也學完了，他的硬筆老師不建議他繼續學中級(因為字的結構更難，不適合他這個年齡)，所以我就開始讓他學軟筆。所以去年9月份以后，他的硬筆就沒有持續練習，轉而每天練軟筆了。

11、常常有家長感慨自己的孩子不能堅持，比如說“計劃也是他參與制訂的，剛開始還挺好的，慢慢地就堅持不了了”。

12、而且，上了小學，語文的書寫也是要求精確筆順的，不如從一開始就養成良好的筆順意識。

13、●你們是孫悟空和二郎神嗎？做個手工而已，需要打幾百回合嗎？

14、古墨輕磨滿幾香，硯池新浴燦生光、或勁鍵或婉轉，或如婀娜窈窕的美人，或如矯健勇猛的壯士，或如春風拂面繁花一片，或如北風入關深沉冷峻。

15、練字沒有速成，如果在練了一段時間后沒有進展也不要著急，最好是能分析可能存在的一些問題，改正后再練習。堅持是練字最重要的要素；

16、兒子從小就喜歡拿著筆在紙上寫寫畫畫。

17、結合理論和現實情況，我認為幼兒園大班開始接觸拿筆、寫簡單的字，一二年級開始正經的練字，養成習慣，三四年級夯實基礎，等孩子五六年級的時候，字就差不多能定型了。

18、好多孩子寫字會有倒筆順的現象！

19、從簡單的單線條開始，畫著畫著，孩子開始玩起了空心字體，這還真是有一定難度的，因為每畫一個空心字母都必須提前在腦海里構建框架。沒想到孩子無師自通，竟然畫得像模像樣的，還自己涂上顏色進行裝飾。

20、練字，更練自己的心性，現在太難得靜心了。

四、給孩子練字的鼓勵語

1、父子倆去爬山，山又高又陡，爸爸說：“我們爬到那個頂峰吧。”孩子一看：“太高了，那得爬到什么時候，我可爬不動。”爸爸說：“看到半山腰那個小平臺沒？我們爬上去看看。”

2、為了培養孩子堅持不懈的學習態度，進一步增強學習效果，鼓勵孩子繼續在書畫的海洋里揚帆遠航，即日起寒假班凡是續報一年學費的學員可得到精美大禮(遙控直升飛機,遙控汽車，軟彈槍，精美文具盒，精美筆記本，芭比娃娃套裝，MP夢幻陀螺，電子表)任選一份，續報半年學費的學員可得到逸飛專用鋼筆套裝一套。即日起開始報名，截止到2024年2月21日17：數量有限，先到先得，欲報從速！

3、●我上輩子是造了什么孽，要被放假通知三連劈！

4、孩子在直接描字帖時，很容易變成機械地寫，沒有觀察和思考，但是如果孩子是在模仿字帖自己寫時，他就會用心觀察，去分析這個字，每一個筆畫在橫中線或豎中線的哪里，臨摹的越多，對這個字的結構和筆畫的位置就理解的越透徹。

5、在孩子平時寫作業的時候，也要讓孩子邊進行抄寫練習，可以互補互益。

6、字如其人，心性常隨字形而出。

7、在我看來，大班一年的硬筆書法經歷，對他后來的軟筆書法有很大幫助，對于運筆和對字的理解肯定是有助益，但在我看來更重要的好處是堅持練毛筆字這項習慣不用養成，他自己就有自覺性了。

8、按照孩子的正常生長和發育規律來說，6歲是更合適的練字年齡，無論是從手腕的肌力、手指的精細動作還是從理解力和執行力上來說，都是更合適的練字開始年齡。

9、譬如練字，孩子問：“我要練幾個學期？”家長說：“慢慢練，練好為止。”練了一段時間，孩子問：“我還要練多久，都練了一個學期了。”家長說：“練一個學期了，你的字還寫成這樣，還得練。”又練了一個學期，孩子問：“還要練嗎？我不想練了。”家長說：“不練怎么行，要堅持練，做事情不要輕易放棄！”

10、黑格爾說，中國書法最能鮮明地體現中國文化的精神。

11、循規蹈矩地練，日積月累地練，練到非常純熟，再也丟不了了。

12、老師要求每個孩子準備一個本子，專門記每天的家庭作業，定期檢查。

13、單位換算很有意思，記下來加深印象，很快就背得滾瓜爛熟。

14、但是那些從一開始就認真做事的人，往下走的目標看起來很慢，其實他們最容易接近目標，最有可能成功。因為他們節省了時間，因為粗心的錯誤和錯誤。

15、低年級的孩子可以用鉛筆練字，鉛筆較軟，在寫字時能豐富表現線條變化，寫得不好還能擦掉重寫。

16、前兩天拍的，今年的練字大軍中又加了一名打醬油的新成員。因為我從來不要求妹妹寫字，她隨便想怎么寫都成，所以你看她的握筆，用手抓的情況也還是有的。

17、寫一支鋼筆，名字就是我要練習的話。如果你想寫我想練習的話，那么我們應該寫出操作丑陋的話的話。如果你想寫，有必要在工作中寫一點點的話。所以當今天寫作，我的前所未有的意圖。

18、其實我不是沒有要求他改，只不過一來錯誤的寫字姿勢已經養成，改起來很難，孩子自己也會有惰性，他會想說“我這么寫寫的也挺好的，為啥要硬讓自己別別扭扭，字還更難看”。

19、中國漢字博大精深，有了對甲骨文濃厚的興趣，兒子對漢字故事的學習也一發不可收拾。

20、行云流水，落筆如云煙。

五、孩子練字堅持下去的勵志句子

1、孩子寫一手漂亮的字，是每個家長的心愿，書寫的好習慣是靠一朝一夕慢慢培養起來的，盡早糾正孩子的書寫問題吧，你越早開始，做起來越容易，效果越好。爸爸媽媽們要記住，在孩子書寫這個習慣上的養成，你們也在其中扮演了至關重要的角色哦！

2、保持興趣，熟能生巧

3、對于初級練字的孩子來說，練字不是為了一寫寫一大篇字的機械運動，而是形成一種習慣。

4、但凡一個人能夠堅持做某一件事幾十年，甚至一生，必有其契機或理由，把這件事當成自己的責任或是使命，或是熱愛這件事，那么堅持做這件事并不見得那么痛苦。

5、文末再吆喝一聲，榮媽的日本代購團還在持續開催哈，馬油、護手霜、面膜、潤唇膏、面霜還都有，下周開始快遞就逐漸停郵了，有需要的請戳→春節前囤貨團咯！馬油、牙膏、面膜、唇膏……全部日本直郵現貨！

6、想一想，從辛辛苦苦的備考中每科要增長5分的話，有多難？要花費多少時間、精力和金錢？！

7、大榮在課堂上練的控筆。

8、外在壓力增加時，就應增強內在的動力。

9、第二點：在食指指根骨節凸起處。

10、這時另一個男孩的媽媽拍了拍手，說：我知道洋洋和兵兵是好孩子，知道在屋里不能亂噴水，看看誰是好孩子先停下來哎，看洋洋是不是最聽話啊快，兵兵也不能落后了

11、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

12、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲

13、然而，把這個故事改寫成學習任務，就常見了。

14、這就好比你指望一個禮拜只上一堂鋼琴課，老師能在課堂上教會你彈多少曲子呢？

15、她媽媽跟我說：“因為老大寫字姿勢不好，早早的視力就不行，所以對于老她就非常注意寫字姿勢的要求。”在媽媽長期的要求下，這孩子養成了特別好的寫字姿勢，就連家長會上，班主任老師都會單另把他的例子拿出來說。

16、3)讓堅持的成果鼓勵孩子繼續堅持

17、低年級孩子專注力差、耐心往往有限，練字時爸爸媽媽需要重視孩子練字興趣的培養。

18、●態度方面的影響。課業的增加，作業的內容越來越多，需要花費大量的時間去完成，使得很多孩子在寫作業的時候開始浮躁，只想加快速度完成作業，沒有精力去一筆一劃的寫，寫的時候也沒有認真的去思考，錯了就涂改，字跡慢慢的就開始潦草起來，讓人視覺一看上去就是雜亂無章的感覺。

19、他的軟筆老師看到我就會說：“這孩子小小年紀，進步神速啊。”只有我知道，因為他每天中午放學回來吃完飯都會練字。

20、⑤筆畫在組成漢字時，有的形狀會略有變化，書寫時要注意。