哲理類(lèi)作文：我的酒與人生

蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來(lái)琥珀光，酒在窖中養(yǎng)著久釀得香，似幽幽襲過(guò)的淡香胭脂，那千年的女兒紅，猛烈不失風(fēng)韻，誘人卻不失態(tài)，甘愿潛心在酒窖中寂寞千年，讓壯士愈勇，酒烈方能助勇，方能讓人擁有爽釋的痛快。

而酒是陳的香，常嘗酒的人，擺手輕嗅便知是否佳釀，而真正的佳釀是一點(diǎn)點(diǎn)光陰蘊(yùn)蓄的積淀，不纏有懈怠和平淡，貼著光陰滴滴凝聚，歷歷在目的'是釀酒人嫻熟的工藝和沉穩(wěn)的心境，飲酒急促，飲得開(kāi)心，品酒品得悠悠思緒長(zhǎng)，恰如人生漫漫，久轉(zhuǎn)回腸。

釀酒的心態(tài)決定成敗，度過(guò)人生的態(tài)度決定生命的高度。人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月，壯士靠酒刺激神經(jīng)，看清世事叆叇，排解苦悶，酒好人心盡爽，哪管金樽還是陶碗?才學(xué)不淺，哪管是皇宮貴族還是山間野外?酒還是酒，人還是人，當(dāng)醉酒使人糜爛，濁的不只是酒也是人，當(dāng)醉酒使人清醒，便醉翁之意不在酒，而是藏在無(wú)所顧忌的借口之下的精神寄托。

人生如酒，貼著流水光陰慢慢蘊(yùn)成佳釀，人生步步走，才會(huì)越來(lái)越醇香，伴有了辛酸苦澀，回味才拉得讓人痛快，不斷造就自己的人生，才適合流入不同酒器，郁郁散香，做自己佳釀的蘊(yùn)蓄者。

人生便是品酒，是求精神釋放置身于事實(shí)磨研，飲酒，只是求痛快釋放對(duì)大好六年的匆匆辜負(fù)。

數(shù)學(xué)與人生哲理作文

人生，一個(gè)深?yuàn)W的話題;人生，一段講不完的故事。要問(wèn)我人生是什么，我會(huì)告訴你，人生如數(shù)學(xué)。人生就像是數(shù)軸，漫漫長(zhǎng)路，永無(wú)止盡。從原點(diǎn)出發(fā)，在正方向的帶領(lǐng)下，不斷向前，向前。

　　數(shù)學(xué)與人生哲理作文1

正如畢達(dá)哥拉斯所說(shuō)：“數(shù)學(xué)統(tǒng)治著宇宙。”其實(shí)，那道道數(shù)學(xué)題中正蘊(yùn)含著種種人生哲理。

同一平面內(nèi)的平行線，好像兩個(gè)世界，間隔了一道無(wú)限的溝壑，又恍如魔方的兩面，魔法般永不相接。那會(huì)是光明與陰影還是善良與邪惡?總之構(gòu)成了兩個(gè)絕對(duì)對(duì)立的存在。不知為何，倘若又斜生出一條細(xì)長(zhǎng)的線，便構(gòu)成了三線八角：對(duì)頂角、同位角、內(nèi)錯(cuò)角等等。兩兩相對(duì)，承接了某種奇妙的關(guān)系。讓我不禁聯(lián)想到我與我的學(xué)習(xí)伙伴——分明是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，卻擁有超越—切的友誼……

每個(gè)人在世界的范圍內(nèi)都近似于—個(gè)小小的點(diǎn)，但幾個(gè)細(xì)微的點(diǎn)就可以擴(kuò)充為—個(gè)幾何體，增大數(shù)倍的體積與能量。無(wú)論你身處何方，都要手握—條條線，將自己與他人連成—個(gè)整體，立足于這個(gè)世界之中。“個(gè)人如果單靠自己，如果置身于集體之外，如果置身于團(tuán)結(jié)民眾的思想范圍之外，就會(huì)—無(wú)所用。”高爾基這樣告訴我們。我相信，小小的`點(diǎn)掌握了幾何體的位置關(guān)系，就可以擁有它的力量。世界是—個(gè)大的整體，就看你向哪里進(jìn)發(fā)。

茫茫世界，人的一生好比一個(gè)坐標(biāo)系。無(wú)論是點(diǎn)、面、線、體，都在其中。每個(gè)點(diǎn)總有自己的有序?qū)?shù)，它代表了你的唯一。人的目標(biāo)是什么?就是尋找專(zhuān)屬于自己的有序?qū)?shù)，去開(kāi)拓自己的精彩!

數(shù)學(xué)的人生，人生的數(shù)學(xué)，我盡情體驗(yàn)其中的奧秘與美麗!

　　數(shù)學(xué)與人生哲理作文2

都說(shuō)數(shù)學(xué)可以鍛煉思維，我也這么說(shuō)。如果把數(shù)學(xué)這門(mén)功課學(xué)透了，你明白的就不僅僅是數(shù)學(xué)，可能會(huì)得到一些一生受益的東西。

(一)因?yàn)樗缘年P(guān)系

數(shù)學(xué)的幾何算是最練人腦的了。幾何題證明很容易，但要把因?yàn)樗缘年P(guān)系理清就不那么容易了。就像人生一樣，有了因?yàn)椋庞兴浴２豢赡軟](méi)有前因直接有后果。我們常抱怨結(jié)局怎么不好，卻總不找過(guò)程中的錯(cuò)誤。所以下一次依然不會(huì)成功。因?yàn)樗缘年P(guān)系很重要，理不清晰，就找不到存在的錯(cuò)誤。找不到存在的錯(cuò)誤，就不會(huì)提高，進(jìn)步。如果沒(méi)有了提高，進(jìn)步，失敗又怎么會(huì)是成功之母呢?

幾何的證明題，如果沒(méi)有過(guò)程只有結(jié)果，是不會(huì)給分的;而光有過(guò)程沒(méi)有結(jié)果，至少也要給三分之一的分值。這就是說(shuō)，過(guò)程比結(jié)果更重要。如果你只要求結(jié)果，不要求過(guò)程，是不會(huì)有好的結(jié)果，就算有好的結(jié)果又有什么意義呢?

(二)計(jì)算結(jié)果的精確

算術(shù)題幾何題就大不一樣，算術(shù)題要的就是最后的那一個(gè)結(jié)果，只要結(jié)果算錯(cuò)，過(guò)程再對(duì)也不會(huì)給分的。做事也一樣，越到事情的最后越關(guān)鍵，最后一放松，前面再多的努力也前功盡棄。

還有一點(diǎn)就是精確，計(jì)算題最重要的就是精確，怎么達(dá)到精確?細(xì)心，這就是最好的方法。干什么都要細(xì)心，粗心大意就會(huì)出錯(cuò)。這樣就會(huì)很虧，粗心導(dǎo)致的失敗是最不應(yīng)該的。

(三)二元一次方程和因式分解的啟示

二元一次方程，就是由兩個(gè)未知數(shù)組成方程組。用含有X的代數(shù)式可以算出Y的值，用含Y的代數(shù)式可以算出X。但如果只用一個(gè)代數(shù)式求解，那是不可能的。這也是一個(gè)很好的人生道理。有些問(wèn)題，如果就問(wèn)題論問(wèn)題可能很難找到解決的方法。但是如果把很多和這有聯(lián)系的問(wèn)題并在一起解決，可能會(huì)找到答案。生活的經(jīng)驗(yàn)告訴我們把問(wèn)題化解開(kāi)比較容易解決，但那是對(duì)大部分問(wèn)題來(lái)說(shuō)。如果是棘手的問(wèn)題，化解開(kāi)也解決不了的問(wèn)題，不如合并一下試試。

數(shù)學(xué)上有一類(lèi)問(wèn)題叫“因式分解”說(shuō)白了，就是把簡(jiǎn)單的式子復(fù)雜化，分解的越復(fù)雜越好。兩個(gè)簡(jiǎn)單的式子進(jìn)行計(jì)算可能會(huì)無(wú)處下手，但把兩個(gè)式子分解后在計(jì)算可能就有了同類(lèi)項(xiàng)。這就說(shuō)明：一個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題背后隱藏著一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，因式分解并不是把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化了，而是讓看似簡(jiǎn)單的復(fù)雜問(wèn)題現(xiàn)了原形。這也是對(duì)人生中問(wèn)題的啟示：把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化未必不是解決問(wèn)題的方法。

數(shù)學(xué)對(duì)人生的的啟示還有很多，就不一一羅列了。如果你僅僅為了學(xué)好數(shù)學(xué)而將數(shù)學(xué)學(xué)好。那就失去數(shù)學(xué)本身的意義了。學(xué)數(shù)學(xué)，真的就像在學(xué)人生的教科書(shū)啊，但里面的精華不是膚淺的，是需要用心反復(fù)揣摩的。

哲理感悟類(lèi)作文

導(dǎo)語(yǔ)：感悟人生，感悟那走過(guò)與未走過(guò)的足跡，讓奮斗之芽在我們的人生中萌發(fā)，讓我們的人生擁有希望。以下是小編精心整理的有關(guān)感悟的作文，歡迎閱讀參考。

　　篇一：感悟人生

今天的天氣有些陰沉沉的，可瞬間天氣就像娃娃多變的臉，眼看就要放學(xué)了，一團(tuán)團(tuán)的烏云壓滿整個(gè)天空，狂風(fēng)大作，緊接著一聲聲振耳的雷聲，在昏暗的天空中回蕩著。突然一道閃電從空中劃過(guò)，似乎在演奏著一首首交響曲……

“叮鈴鈴——”一陣悅耳的.鈴聲打破了這種沉悶的氛圍，同學(xué)們一窩蜂地涌郵了教室。眼看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走，一朵朵“鮮花”在雨中跳躍著。我的心情一下子從歡樂(lè)谷跌進(jìn)了地縫，被雨水淹沒(méi)，看著如瓢潑般的雨水從屋檐上奔流而下，形成了一個(gè)“水簾洞”，雨水噼哩啪啦地落在地是，頓時(shí)地面是成了一條條小河，水面上泛起了無(wú)數(shù)個(gè)小泡泡，地面上形成了一道半人多高的水霧。路旁的樹(shù)木也被沖刷地一塵不染，葉子更加翠綠。看著這突如其來(lái)的暴雨，我下定決心冒雨回家。說(shuō)進(jìn)遲，那時(shí)快，我沖進(jìn)雨中，轉(zhuǎn)眼被淋成個(gè)落湯雞，雨水滑過(guò)我的臉頰，模糊了我的視線，我深一腳，淺一腳的艱難地行走著，望著陸陸續(xù)續(xù)擦肩而過(guò)的同學(xué)和家長(zhǎng)，聽(tīng)著他們的說(shuō)笑聲，嘴角不時(shí)蕩漾著燦爛的笑容，此時(shí)此刻淚水混著雨水融入一條條小溪中，委屈充滿了心頭……

任雨水浸泡我的雙腳，任石子絆著我前進(jìn)的腳步，盡管再小心，也難免有意外發(fā)生。就在這時(shí)我一不小心摔倒了，我的心里就如同打翻了五味瓶一樣，什么滋味都有，我強(qiáng)忍著疼痛和淚水從雨水中爬起來(lái)，趟著雨水走在回家的路上……

經(jīng)歷了這場(chǎng)暴風(fēng)雨，讓我清醒了，也許人生的道路如同這場(chǎng)暴雨一樣，會(huì)有很多攔路虎阻擋著你走向成功的腳步，挫折給了我勇氣，給了我力量!

　　篇二：感悟人生

人的一生也可以是那一杯香醇的酒，慢慢地享受，細(xì)細(xì)地品味，自然也可以韻出生命的味道。

媽媽曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我：“你想要擁有一個(gè)怎樣的人生?”那個(gè)簡(jiǎn)潔的回答，令我自己都為之暢快：“一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)、精彩的人生。”

當(dāng)然，不管未來(lái)的命運(yùn)如何，我希望在我回顧生命的時(shí)候，不會(huì)為虛度年華而悔恨，也不會(huì)為碌碌終生而傷情，更不會(huì)為留下遺憾而失落。

人的一生是多變的，也許你此時(shí)正在高級(jí)白領(lǐng)的辦公室里享受咖啡，明天卻因?yàn)槟承┦虑槎兂梢粋€(gè)失業(yè)者;也許你此時(shí)是一個(gè)正愁找不到工作的傷心者，明天，說(shuō)不定就有一個(gè)適合你的工作在向你說(shuō)：“Hi!”還有那遠(yuǎn)在山區(qū)的孩子們，也許你們被大山擋住了視線，也許你們因?yàn)樨毟F而和書(shū)本失之交臂，也許你們和父母生離死別，不要傷悲，不要怨恨生活，無(wú)論發(fā)生什么事，都不要放棄，燃起你生活的斗志。生活的磨練與敲打，會(huì)讓你——一個(gè)在逆境里長(zhǎng)大的孩子多一份堅(jiān)強(qiáng)。

相信生活，只要付出，就有收獲。

世界因?yàn)橛辛松剩试谟谏鼊?chuàng)造有價(jià)值的人生，在于創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡。

哲理類(lèi)作文審題立意

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們知道哲理性材料作文如何審題立意?以下是小編為大家整理的文章，歡迎閱讀!希望對(duì)大家有所幫助!

哲理性材料作文范文

閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)

尼采曾說(shuō)，處世之道應(yīng)該是：不要爬上山頂去，也不要站在山腳，從半高處去看，這個(gè)世界最美好。這是他的人生觀和價(jià)值觀。其實(shí)，站在哪里看世界好，每個(gè)人都有自己的認(rèn)識(shí)或體驗(yàn)。你又有怎樣的認(rèn)識(shí)或體驗(yàn)?zāi)?

要求任選一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，文體自選，題目自擬;不要脫離材料內(nèi)容和含意的范圍……

審題立意的方法常見(jiàn)的有：

【第1句】：找關(guān)鍵詞句。

【第2句】：因果推斷。

【第3句】：辨作者的感情傾向。

上面的材料屬哲理性的，無(wú)需“因果推斷”，作者的.感情傾向“未定或空白”，因而最好是找出這些關(guān)鍵詞句：“處世之道”、“人生觀和價(jià)值觀”、“你的認(rèn)識(shí)或體驗(yàn)”。

如果寫(xiě)記敘文特別是議論文，立意不能是登山看風(fēng)景之類(lèi)的，也不能含蓄，而應(yīng)該通過(guò)“站在哪里看世界好”的類(lèi)比聯(lián)想轉(zhuǎn)到明確的哲理方面的處世之道來(lái)。

【第1句】：全局立意。即“各個(gè)位置看世界”的立意：人處各種位置，各有價(jià)值。

【第2句】：角度立意。

(1)、“半高處看世界”的正、反立意：

{1}不好高騖遠(yuǎn)，也不碌碌無(wú)為。

{2}追求適中就是好。

{3}不要過(guò)高或過(guò)低估計(jì)自己的價(jià)值。

{4}不卑不亢，知足常樂(lè)。

{5}生活享受宜追求“半”。

{6}學(xué)會(huì)用平常心看待生活，做“中間人”也快樂(lè)。

{7}處于“知足”與“不知足”位置最穩(wěn)。

{8}做事就應(yīng)這樣留有余地，可進(jìn)可退。

{9}沒(méi)有“半高”便沒(méi)有“山頂”，“半”字受用無(wú)邊。

{10}對(duì)人的不慎失誤應(yīng)以“半”寬待。

{11}養(yǎng)生之道有講究，餐餐“半”飽益健康。

{12}“安于現(xiàn)狀”誤前程。

{13}“中庸之道”亦有弊。

(2)、“山頂看世界”的正、反立意：{1}站得高才望得遠(yuǎn)，上進(jìn)冒尖就是好。{2}不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。{3}要有“勇攀高峰、超越他人”的雄心壯志。{4}學(xué)習(xí)工作上要高要求，從高處比。{5}高處不勝寒，定位過(guò)高會(huì)吃虧。{6}好高騖遠(yuǎn)害處多。

(3)、“山腳看世界”的正、反立意：

{1}身處底層見(jiàn)識(shí)真，深入下層很重要。

{2}打工做下層人照樣能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

{3}生活要從低處看、低處比。

{4}仰視高山、敬慕英雄、學(xué)習(xí)先進(jìn)吧!

{5}不上進(jìn)，沒(méi)前途。{6}低要求，難成事。

{7}底層視野不寬，調(diào)查不全。