風靡校園喜憂參半_生活敘事

用手機對著題目拍張照上傳，馬上就能看到答案和解析——近來，這種能解題的手機軟件“神器”出現在各個中小學的校園，引發眾多學生追捧。

今年暑假期間，太原市小店區第三中學初二學生張辰欣(化名)發現了一枚“神器”——搜題軟件。“用手機或者iPad下載一個軟件，把不會的題目拍照上傳，馬上就能出來答案，超方便。”張辰欣說，因為假期里光顧著玩了，作業都堆到了開學前，幸虧有這款“神器”幫忙，才讓他在暑假的最后幾天把作業趕完。

山西省實驗中學高一學生劉卓然(化名)也是搜題軟件的忠實用戶。雖然學習成績在班里排在前列，但她每周末仍然要給自己補補課，“刷刷題”，通過多做課外習題鞏固知識。劉卓然告訴記者，在家獨自做題時，遇到難題沒有老師可以求教，父母又輔導不了，這時搜題軟件就派上了用場。“我覺得這是個很有用的工具。”她說。

記者了解到，目前手機應用市場上，有小猿搜題、作業幫、學霸君等多種搜題軟件，下載量都在數百萬次以上。這些軟件主要針對中小學生，題目范圍覆蓋了語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理等各科，答案均有詳細的解析，甚至連作文都能搜索，搜索結果還能分享到微信、QQ等社交應用上。

一些中學生告訴記者，這些搜題軟件是從去年開始出現的，今年以來使用的人逐漸增多。“好學生用來當工具書，差學生用來當答案書。”一位高中生說，班里50個學生里大約有20個人在用，大部分擁有智能手機或是iPad的同學都下載了，有的還下載了好幾個軟件，一個搜不到題目就搜另外一個。

就搜題軟件這一新生事物，記者采訪了部分中小學老師和學生家長，一些人表示“不清楚是什么東西”，一些人則表示“知道，但是沒見孩子用過”，一些人認為“技術先進了，是好事”，也有一些人擔心搜題軟件會影響學生正常的'學習，養成懶惰、不愛思考的習慣。

“我覺得這個東西挺好的，簡單方便。”在晉商銀行工作的郭曉東聽了記者的介紹，對搜題軟件十分感興趣。他說，平時他和愛人工作都忙，沒有太多時間輔導孩子的功課，而且很多高中階段的課程大人已經忘了，幫不上孩子。“有了這個軟件，就能隨時解答孩子的疑問，像是家教一樣。”

太原市38中的教師榮曉清則表示了自己的擔憂。“做習題、做作業原本是為了讓學生鞏固所學知識，但有了這么方便的獲取答案的方式，很多自控力差的學生就會不經過思考，甚至連題目都不看，直接用軟件搜索答案，這樣作業也失去了意義，還容易讓孩子們產生依賴，變得拖延、懶惰、不愛動腦子。”她說。

教育專家表示，青少年使用各種搜題軟件有利有弊，需要合理引導。但還應看到，各種搜題軟件出現，一定程度上正是課業負擔過重的產物。這也再一次提醒相關部門對這一問題加以重視，切實轉變教學模式，減輕學生課業負擔。

外賣風靡校園英語日記

The Popularity of Take-out Food in School

外賣風靡校園

Nowadays, as the more choices for students in the school, some students can’t bear the school’s canteen, they call the take-out food. The producers sense the business opportunity, they advertise their food, attracting more students to order their food, and then they promise to provide the perfect service, which means they can bring the food to the students’ room. The problem is that school bans the take-away food, on the one hand, the school needs students to consume in the canteen, on the other hand, they want to make sure the students’ healthy. Most students choose to order the take-out away food in secret, though it may danger their health. In my opinion, the school should change their menu for some time, they need to cook the food that is suit to the students’ taste, they could learn what kind of food the students like, and then adjust the menu. The take-away food will be reduced naturally.

現在，學生在學校的選擇越來越多，一些學生無法忍受學校的飯堂，他們叫外賣。商家聞到了商機，他們宣傳自己的`食物，吸引越來越多的點他們的外賣，還承諾提供最周到的服務，這意味著他們可以送食物到學生的宿舍。問題在于，學校是禁止外賣的，一方面，學校需要學生在飯堂消費，另一方面，他們想要確保學生的健康。大部分學生選擇秘密地叫外賣，雖然這有可能危害他們的健康。在我看來，學校應該隔段時間改變下他們的菜單，他們需要做些符合學生胃口的菜，他們應該詢問下學生喜歡吃什么，以此來調整下菜單。外賣的現象自然也會減少。

校園的生活敘事作文

五中的校園，充滿快樂的笑聲，讀書的熱情，和一股積極向上的信念，我就是這校園中的一份子。

早晨，剛進入校園的學生，他們的生活開始充滿斗志;午時，他們學習熱情的火光，在無限的燃燒著;傍晚，他們學業結束了，看到了一天中勝利的光芒。

校園的生活是充實的，上課鈴響，學生都將飽滿的學習熱情釋放出來，迎接新的挑戰。下課鈴響，同學們在操場間活動，如那新生的鳥兒，仿佛他就是下一個劉翔，姚明。有些同學還在溫習這堂課所學的知識，仿佛他就是下一個愛因斯坦與愛丁頓。校園內的學生的`每一天的生活都充滿了樂趣和斗志，讓外來人都認為這里的學生都不愿服輸，不愿比任何人差。

校園的生活是精彩的，那婀娜的舞姿;激動的比賽;愈難愈興奮的奧賽題，受益匪淺的文章;更有有趣的文章。

校園的生活是充滿挑戰的，只要一不小心，不認真，就會被別人遠遠地甩在后面。思維是隨時都緊張的。

校園的生活還有老師的相伴，當你遇到困難無方法解決而煩惱的時候，老師就會引導你，最終戰勝困難;但你傷心難過時，老師就在你旁邊傾聽你的心靈

校園的生活是苦辣酸甜的，學習是累，卻可以從中體會到甜的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志;在嬉戲中，是快樂的;在做題中，能鍛煉自己的心志。

校園的生活是有情感的，朋友的有愛，老師的關愛，隨時幫助者我們，患難見真情，在自己最需要的時候，伸出援助的手，當你心灰意冷時，有他們在身邊，一切困難都如螞蟻一般的渺小。

校園時時處處都充滿了色彩，時時處處充滿了歡笑，因此我要說： 我愛我的校園，我的校園獨一無二!

校園生活敘事作文

朦朧間睜開眼，刺眼的白光灼痛了我的眼睛，習慣性的拿起床邊的表一看，不驚嚇一大跳，7：08，馬上洗漱完畢，背上超負荷而又及具裝飾性的書包，踩著單車朝學校奔去，一路上，風兒在耳邊呼嘯而過，路上人煙稀少，店鋪都沒開門，就這學校整人，偏偏說什么星期一升旗，所有同學必須在7：25之前到，害得我覺都沒睡好，就是因為擔心今天會遲到，想到這，我的思想有點松懈了，放慢了速度，但我隱約看見前面有個人，瘋狂的踩著單車，看了一下表后，埋頭更是狂踩，看他的校服，好象是我們學校的，沒想到這時候，我也有同胞啊，心理得到巨大的安慰后，我便加快速度，單車痛苦的呻吟聲加劇了，怎么說它也是“三朝元老”了，沒有功勞也有苦勞，更何況它既有功勞又有苦勞，但沒辦法，為了我你就再積點苦勞吧！

快到學校了，路上竟然還能看見我的三個同學在那里漫悠漫悠的走著，就好象散步一樣，真佩服他們的大義凜然，終于到了校門口，N個老師站在那里，本以為都是來迎接我們這些遲到的人，但我一到校門口后竟沒人來留我，趁次良機那肯定就是溜之大吉咯！

一陣瘋跑便到了教室，一個人都沒有，看來都已經去操場上站隊了，我是去還是不去呢？突然廣播響起了老師說話的聲音，這一下就打消了我去的念頭——三個年級的人都已經站好了隊伍，就看見一個人從遠方不遠處的教學樓跑來，大家齊齊的把目光投向他，這一時刻他就是全校的焦點，大家看著他奔跑時颯爽的英姿，突然一個踉蹌摔倒在地，便是一陣陣烘笑，那丟臉的場面——痛苦啊！想到這我更是搖了搖頭，校園生活。一個勁的不愿意。

來到位置上坐下來，長吁一口氣，還好，總算沒在讀書的第一天就遲到，窗外的空氣格外新鮮，我深深的呼一口，然后舒緩的吐出來，又深深的呼一口，然后又舒緩的吐出來，就這樣重復了N次，知道的以為我是在感受大自然，不知道還以為我有哮喘，良久后，升旗完畢了，大家陸續來到教室，熙熙攘攘的，大家都到了自己的位置上，看了一眼旁邊的仁兄，依然恒古不變的埋頭苦干——拿著別人的作業對照自己的課本龍飛鳳舞的抄著，中學生作文《校園生活》。過一會兒，語文老師來了，他站在講臺上發出“上課”的`指令，收到指令的班長馬上啟動語音系統“起立”，在大家說了老師好后，又啟動另一語音系統“坐下”。然后就開始講課了，我這個人不太愛上課，只喜歡做作業，但也不是那種作業狂類型的—一一天到晚的做。偶爾看看窗外的風景，又回過頭聽聽老師講課，但大多時候我都是睡覺，太不喜歡這里的陽光，不知道為什么，也許是這里的陽光太強烈，也許是這里的陽光沒有家鄉的溫和，陽光灑了我滿臉，刺得我把眼瞇成了一條縫，但卻帶來了我久未重逢的睡意，我的頭隨著老師抑揚頓挫的聲音一搖一晃，不知道的還以為我多么陶醉，就這樣睡意一直延續到中午才離開——是饑餓把它趕走的。

飽餐一頓之后，差不多也快下午了，我滿意的回到教室等待上課，不一會兒就鈴響了，下午的精神稍微比上午好一點，上課還能聽進去幾句，總算還有點收獲。

終于熬到了第八節課，那是最活躍的課——體育課。據我多年的觀察，男生跟男生一起就是拳來腳往，你追我趕，女生跟女生在一起就是吐沫橫飛，面紅耳赤，但男生跟女生在一起的時候，便是和平共處，互相促進。這大概就印證證了物理的一條：“同性相斥，異性相吸”的原理吧。

放學了，我哪也沒去，開了單車鎖便在人群里劈波斬浪，N次急剎車后，安全到了家。

這便是我的一天，平凡的一天，但只要仔細看，生活的每個細節都已經在我這一天里加了“油鹽”只要再細心的加一點“糖”一天的生活便多姿多彩了。這正是我平凡的中學生看似平凡的一天。