對話描寫引號外的句子叫合集90句

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對話描寫引號外的句子叫合集90句

四年級語文下冊第七單元復習測試卷

　【第1句】：正確的讀音

著（zháo zhuó）地更（gèng gēng）正的（dí de）確清（chè chē）澈

一暴（pù bào）十寒膽大妄為（wéi wèi）伺候（cì sì）

【第2句】：多音字

【第3句】：組詞

執（）繡（）徽（）違（）謙（）

摯（）誘（）微（）偉（）歉（）

瘠（）傍（）儀（）妄（）揮（）

脊（）鎊（）議（）忘（）渾（）

撒（）辯（）瓣（）澈（）辨（）辮（）

【第4句】：近義詞

更改（）責備（）尋常（）公開（）固執（）

明亮（）聚集（）唯一（）贊嘆（）舒暢（）

疑惑（）堅毅（）氣餒（）伺候（）

【第5句】：反義詞

責備（）公開（）固執（）特別（）明亮（）

細致（）舒暢（）疑惑（）堅毅（）特殊（）

遵循（）謬論（）相信（）快（）對（）輕（）左（）

【第6句】：仿寫句子

【第1句】：我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。

【第2句】：說“認識”，其實我并不了解他，只是碰到過幾次罷了。

【第3句】：坐在池邊的茶室里，泡上一壺茶，靠著欄桿看魚兒自由自在地游來游去，真是賞心悅目。

，真是賞心悅目。

【第4句】：如果這句話是正確的，那么把這兩個鐵球栓在一起，落得慢的就會拖住落得快的…

【第7句】：填合適的詞

（）的真理（）的女像（）的光（）衣裳

（）的菜園（）的蔬菜（）的神情（）的坡地

（）的巖石（）的土地（）的眼睛（）的.身材

（）的孩子（）的翠綠（）的翡翠

（）地呼喊（）地爭吵（）地揮動（）地微笑

（）地吃（）地游來游去（）地站（）地看

（）地叫（）地畫（）地笑（）地說（）地點頭

【第8句】：引號的作用

【第1句】：罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。

【第2句】：說他“特別”，因為他愛魚愛到了忘我的境界。

【第3句】：他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”

【第4句】：像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？

【第9句】：寫成語

【第1句】：形容目標堅定、不懈努力的：

【第2句】：做事意志堅定，

【第3句】：與它相反的：

小學語文四年級下冊第七單元復習測試卷

【第1句】：正確的讀音

著（zháo zhuó）地更（gèng gēng）正的（dí de）確清（chè chē）澈

一暴（pù bào）十寒膽大妄為（wéi wèi）伺候（cì sì）

【第2句】：多音字

【第3句】：組詞

執（）繡（）徽（）違（）謙（）

摯（）誘（）微（）偉（）歉（）

瘠（）傍（）儀（）妄（）揮（）

脊（）鎊（）議（）忘（）渾（）

撒（）辯（）瓣（）澈（）辨（）辮（）

【第4句】：近義詞

更改（）責備（）尋常（）公開（）固執（）

明亮（）聚集（）唯一（）贊嘆（）舒暢（）

疑惑（）堅毅（）氣餒（）伺候（）

【第5句】：反義詞

責備（）公開（）固執（）特別（）明亮（）

細致（）舒暢（）疑惑（）堅毅（）特殊（）

遵循（）謬論（）相信（）快（）對（）輕（）左（）

【第6句】：仿寫句子

【第1句】：我喜歡花港，更喜歡泉白如玉的玉泉。

【第2句】：說認識，其實我并不了解他，只是碰到過幾次罷了。

【第3句】：坐在池邊的茶室里，泡上一壺茶，靠著欄桿看魚兒自由自在地游來游去，真是賞心悅目。

【第4句】：如果這句話是正確的，那么把這兩個鐵球栓在一起，落得慢的就會拖住落得快的

【第7句】：填合適的詞

（）的真理（）的女像（）的光（）衣裳

（）的菜園（）的蔬菜（）的神情（）的坡地

（）的巖石（）的.土地（）的眼睛（）的身材

（）的孩子（）的翠綠（）的翡翠

（）地呼喊（）地爭吵（）地揮動（）地微笑

（）地吃（）地游來游去（）地站（）地看

（）地叫（）地畫（）地笑（）地說（）地點頭

【第8句】：引號的作用

【第1句】：罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花。

【第2句】：說他特別，因為他愛魚愛到了忘我的境界。

【第3句】：他在學校念書的時候，同學們就稱他為辯論家

【第4句】：像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的搖籃呢？

【第9句】：寫成語

【第1句】：形容目標堅定、不懈努力的

【第2句】：做事意志堅定

【第3句】：與它相反的

四年級下冊語文第七單元的復習要點

【第1句】：生字詞語過關。

牧笛蓑衣竹篙氈帽裝卸咀嚼鈴鐺沙漠寂寞增加

棉襖傻事胚胎禍患澄澈輕盈手臂天賦妨礙豈止

癡迷諾言厘米禁止羞愧默不作聲隨心所欲一本正經

絞盡腦汁微不足道不懷好意情不自禁翻來覆去運轉自如草履蟲

【第2句】：日積月累。

1．天行健，君子以自強不息。《周易》 2．有志不在年高，無志空長百歲。《傳家寶》

3．少年易老學難成，一寸光陰不可輕。《偶成》鋪 pū 鋪地 pù 藥鋪

4．路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。《離騷》嚼 ué 咀嚼 iá嚼東西

5．不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。《荀子》

6．莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》禁 īn不禁 ìn禁止

【第3句】：古詩復習。澄 chéng澄清 dèng黃澄澄

1．“草鋪橫野六七里, 笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后, 不脫蓑衣臥月明。”是唐朝詩人呂巖寫的《牧童》。表達了詩人向往安然自樂生活的感情。

2．“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都遮傘，不是遮頭是使風。”表達了詩

人對兒童喜愛的感情。棹：船槳怪生：怪不得臥：躺著弄：逗弄。

【第4句】：形近字組詞。

襖－皮襖卸－卸車毯－毛毯袍－袍子諾－承諾檔－檔案臂－臂膀

妖－妖怪缸－魚缸氈－氈帽跑－跑步若－倘若鐺－鈴鐺劈－劈柴

【第5句】：根據課文內容填空。

1．《冬陽·童年·駱駝隊》作者林海音，本文是她的自傳體小說《城南舊事》的序言，課文主要寫了回憶童年的駱駝隊，表達了作者懷念童年之情。

2．我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的'牙齒也動起來。

3．不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。《童年的發現》說明作者是一個求知若渴、具有驚人的想象力的孩子。

七年級語文下冊第七單元復習

【單元學習目標】

【第1句】：在反復吟誦，感受詞和詩的區別，初步體會宋詞的語言美和意境美。

【第2句】：整體把握每首詞的大意，感受課文表現的畫面美、情感美、哲理美，體味其中情景交融的藝術境界。

【第3句】：理解詞中蘊涵的積極的思想感情和高尚的情懷志向。

【基礎知識學習】

【第1句】：詞，是我國古代一種配合音樂、可以歌唱的詩。它始于梁代，成于唐代，極盛于宋代。由于音樂廣泛流傳;當時的都市里有很多以演唱為生的優伶樂師，根據音樂拍節，填寫長短參差的曲詞，這便是最早的詞了。后來，詞逐漸和音樂分離，成為一種獨立的詩體。由于詞的長短句式更便于抒發感情，所以“詩言志，詞抒情”的說法，還是有一定道理的`。

【第2句】：唐代，民間詞大都反映愛情相思，所以它在文人眼里是不登大雅之堂的“詩余”。以濃辭艷句馳名的溫庭筠和五代“花間派”，在詞的發展史上有一定的位置。南唐李后主被俘虜后的詞作，開拓一個新的深沉的藝術境界，給后世讀者以強烈的感染。宋代通過柳永和蘇軾的重大突破，詞在形式上和內容上得到了巨大的發展。

【第3句】：詞大體分婉約派和豪放派。婉約詞，典雅涪婉、曲盡情態，代表有柳永、晏殊、晏幾道、李清照等。豪放詞，使詞從花間月下走向廣闊社會生活，代表有蘇軾、辛棄疾等。

【第4句】：詞大致分小令(58字以內，最短的僅14字《竹枝詞》、16字《十六字令》)、中調(59-90字)、長調(91字以上，最長的達240字《鶯啼序》)。一首詞，只有一段，稱為單調;有兩段，稱雙調;有【第3句】：四段，稱三疊、四疊。詞的段，稱為片、闋。

【第5句】：詞有詞牌：沿用古代樂府詩題或樂曲名稱，如《六州歌頭》;取自名人詩文的語句，如《西江月》;依據歷史典故，如《念奴嬌》;名家自制。每個詞牌，有一定的詞譜。

【教學安排】

【第41句】：《蝶戀花》二課時;

【第42句】：《浣溪沙》一課時;

【第43句】：《采桑子》一課時;

【第44句】：《蘇軾詞三首》二課時;

【第45句】：《卜算子》一課時;

【第46句】：《李清照詞二首》二課時。

【每周一詩】