席慕容散文精選5篇

導(dǎo)語：席慕容的散文有兩個(gè)最大的特色，一個(gè)是在她的散文中，除了人以外，很多描寫均以花為對(duì)象，或者以花作隱喻。另一個(gè)就是對(duì)于顏色詞匯的使用。而這主要是因?yàn)樗旧砭褪钱嫾遥虼藢?duì)于顏色的運(yùn)用，自然比其他作家運(yùn)用來的貼切。而這兩個(gè)特色也讓她的散文別有一番風(fēng)味。現(xiàn)在就讓我們一起細(xì)細(xì)品味席慕蓉筆下的花花世界吧!

　　席慕容散文1

上一封信里，我談到居住環(huán)境對(duì)兒童的影響，有些朋友說，在一個(gè)大城市里，無法多與大自然接觸，是一種必然的現(xiàn)象。可是，也有些朋友認(rèn)為，我們可以想辦法改善這一種現(xiàn)象，例如，較遠(yuǎn)的我們可以力行家庭計(jì)劃，切實(shí)地去減輕人口的壓力，較近的，我們可以多增加一些社區(qū)公園，讓孩子們有在戶外活動(dòng)的場(chǎng)地和機(jī)會(huì)。

事在人為，只要有深謀遠(yuǎn)慮的政府，有肯合作肯維持的有公德心的市民，我們的居住環(huán)境應(yīng)該可以逐步地改善。只要我們肯去做，而且做得得法。

我為什么要加上最后的這一句呢？那是因?yàn)槲矣幸恍└杏|，很深的感觸。我們不是沒有社區(qū)公園，可是，公園里有大多的鐵欄桿、太多的水泥，除了地上鋪滿水泥以外，還用水泥做出各式各樣的東西：水泥的亭子、水泥的柱子、水泥的假山、水泥的竹子，真正是“巧奪天工”！

然而，它畢竟不是“天工”。

公園設(shè)立的目的，既然是為了要讓住在水泥房子里的人能有個(gè)休憩的處所，有個(gè)接近大自然的地方，那么，就應(yīng)該有草地，有樹，有真的石頭，有真的竹子，哪怕只有小小的一點(diǎn)面積，可是，就應(yīng)該是真的，自然的。

我不相信會(huì)有人對(duì)我這句話提出異議，可是，奇怪的是，所有的社區(qū)公園都在朝“巧奪天工”那條路上去走。同時(shí)，在全省各地只要有人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)風(fēng)景區(qū)，馬上會(huì)有人在那個(gè)風(fēng)景區(qū)里做規(guī)劃和建設(shè)的安排，發(fā)展那個(gè)地方的觀光事業(yè)就是充實(shí)那個(gè)地方的水泥設(shè)備：開路，裝欄桿，在最漂亮的關(guān)口上蓋一座紅紅綠綠的亭子，做了很多水泥凳子。不管是澄清湖也好，石門水庫也好，好像觀光局長身兼水泥廠廠長，恨不得把所有的名山勝水都糊上一層水泥。

為什么會(huì)這樣呢？我們中國人不是一向很講究情趣的嗎？不是一向自命為清雅的民族嗎？為什么會(huì)變成這個(gè)樣子的呢？

我想，這個(gè)問題談到最后，仍然要回到我們年輕的母親身上來了，幼兒的美的教育，是我們一定要重視的一個(gè)環(huán)節(jié)。這一代有很多事情我們已改不了了，但是，無論如何，對(duì)我們的下一代，我們一定要多給他們一些美的熏陶，而這些美麗的事物從何處能得來呢？

還是原來的老答案：“大塊假我以文章。”從自然的環(huán)境里，我們有取之不盡，用之不竭的美的寶庫，只要你肯用心去汲取。

假如不能常常出去看材，我們就想點(diǎn)辦法在家里種幾盆小花。假如公寓房子不能養(yǎng)貓狗，我們就想辦法養(yǎng)只鳥，或者養(yǎng)幾條魚。天氣好的假日，盡量多帶孩子出去走一走，不用去很出名的風(fēng)景區(qū)，因?yàn)橐欢ㄈ藬D人，就好像挑個(gè)春天上陽明山一樣，是存心跟自己過不去。所以，最好找個(gè)不出名的小山去爬一爬，或者找個(gè)不出名的海灘去走一走。別人都去白沙灣的時(shí)候，我們一定不去，這樣，才能夠好好地度過一個(gè)愉快的假日，不會(huì)搞得人仰馬翻，而什么都沒看到、也沒享受到。

孩子們的心，是最敏感的一顆心，請(qǐng)給他們足夠的飛翔的自由與空間。在旅游的途中，除了給他們果汁、汽水、干糧以外，請(qǐng)隨時(shí)隨地培養(yǎng)他們觀察大自然的興趣與習(xí)慣。常看《國語日?qǐng)?bào)》上的兒童作品，有些孩子們寫的游記是一套公式：坐車去自的地，到了目的地吃東西、玩游戲、然后坐車回家。當(dāng)然，對(duì)孩子來說，換了個(gè)地方去游戲和吃東西已是很快樂很滿意的事了，可是，我很擔(dān)心，這里面會(huì)出來很多未來的水泥廠廠長，假如他將來不負(fù)責(zé)觀光事業(yè)或社區(qū)公園的建設(shè)也就罷了，否則的話，【第2句】：三十年后，我們的風(fēng)景區(qū)將剩不下多少自然的風(fēng)景了。

就像淡水海邊那一片孤獨(dú)的水筆仔一樣，大自然是一種不可以隨意糟蹋的珍寶。我們要讓我們的孩子認(rèn)清楚這一個(gè)事實(shí)，讓他們知道：所有美麗的事物都該用全心全意去維護(hù)與愛惜。

　　席慕容散文2

二歲，住在重慶，那地方有個(gè)好聽的名字，叫金剛玻，記憶就從那里開始。似乎自己的頭特別大，老是走不穩(wěn)，卻又愛走，所以總是跌跤，但因長得圓滾倒也沒受傷。她常常從山坡上滾下去，家人找不到她的時(shí)候就不免要到附近草叢里撥撥看，但這種跌跤對(duì)小女孩來說，差不多是一種詭秘的神奇經(jīng)驗(yàn)。

有時(shí)候她跌進(jìn)一片森林，也許不是森林只是灌木叢，但對(duì)小女孩來說卻是森林，有時(shí)她跌跌撞撞滾到池邊，靜靜的池塘邊一個(gè)人也沒有，她發(fā)現(xiàn)了一種“好大好大藍(lán)色的花”，她說給家人聽，大家都笑笑，不予相信，那秘密因此封緘了十幾年。

直到她上了師大，有一次到陽明山寫生，忽然在池邊又看到那種花，象重逢了前世的友人，她急忙跑去問林玉山教授，教授回答說是“鳶尾花”，可是就在那一剎那，一個(gè)持續(xù)了十幾年的幻象忽然消滅了。那種花從夢(mèng)里走到現(xiàn)實(shí)里來。它從此只是一個(gè)有名有姓有譜可查的規(guī)規(guī)矩矩的花，而不再是小女孩記憶里好大好大幾乎用仰角才能去看的藍(lán)花了。

如何一個(gè)小孩能在一個(gè)普普通通的池塘邊窺見一朵花的天機(jī)，那其間有什么神秘的召喚？三十六年過去，她仍然惴惶不安的走過今春的白茶花，美，一直對(duì)她有一種蠱惑力。

如果說，那種被蠱惑的遺傳特質(zhì)早就潛伏在她母親身上，也是對(duì)的。一九四九，世難如漲潮，她倉促走避，財(cái)物中她撇下了家傳宗教中的重要財(cái)物“舍利子”，卻把新做不久的大窗簾帶著，那窗簾據(jù)席慕蓉回憶起來，十分美麗，初到臺(tái)灣，母親把它張掛起來，小女孩每次睡覺都眷眷不舍的盯著看，也許窗簾是比舍利子更為宗教更為莊嚴(yán)的，如果它那玫瑰圖案的花邊，能令一個(gè)小孩久久感動(dòng)的話。

　　席慕容散文3

長長的路上，我正走向一脈綿延著的山崗。不知道何處可以停留，可以向他說出這十年二十年間種種無端的憂愁。林間潔凈清新，山巒守口如瓶，沒有人肯告訴我那即將要來臨的盛放與凋零。

4月25日

長長的路上，我正走向一脈綿延著的山崗。在最起初，仿佛仍是一場(chǎng)極為平常的相遇，若不是心中有著貯藏已久的盼望，也許就會(huì)錯(cuò)過了在風(fēng)里云里已經(jīng)互相傳告著的，那隱隱流動(dòng)的訊息。

四月的風(fēng)拂過，山巒沉穩(wěn)，微笑地面對(duì)著我。在他懷里，隨風(fēng)翻飛的是深深淺淺的草葉，一色的枝柯。

我逐漸向山巒走近，只希望能夠知道他此刻的心情。有模糊的低語穿過林間，在四月的末梢，生命正醞釀著一種芳醇的變化，一種未能完全預(yù)知的騷動(dòng)。

5月8日

在低低的呼喚聲傳過之后，整個(gè)世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。麗日當(dāng)空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動(dòng)的江河。仿佛世間所有的生命都應(yīng)約前來，在這剎那里，在透明如醇蜜的陽光下，同時(shí)歡呼，同時(shí)飛旋，同時(shí)幻化成無數(shù)游離浮動(dòng)的光點(diǎn)。

這樣的一個(gè)開滿了白花的下午，總覺得似曾相識(shí)，總覺得是一場(chǎng)可以放進(jìn)任何一種時(shí)空里的聚合。可以放進(jìn)詩經(jīng)，可以放進(jìn)楚辭，可以放進(jìn)古典主義也同時(shí)可以放進(jìn)后期印象派的筆端——在人類任何一段美麗的記載里，都應(yīng)該有過這樣的一個(gè)下午，這樣的一季初夏。

總有這樣的初夏，總有當(dāng)空麗日，樹叢高處是怒放的白花。總有穿著紅衣的女子姍姍走過青綠的田間，微風(fēng)帶起她的衣裙和發(fā)梢，田野間種著新茶，開著蓼花，長著細(xì)細(xì)的酢漿草。

雪白的花蔭與曲折的小徑在詩里畫里反復(fù)出現(xiàn)，所有的光影與所有的悲歡在前人枕邊也分明夢(mèng)見，今日為我盛開的花朵不知道是哪一個(gè)秋天里落下的種子？一生中所堅(jiān)持的愛，難道早在千年前就已是書里寫完了的故事？

五月的山巒終于動(dòng)容，將我無限溫柔地?fù)砣霊阎校宜逝蔚臅r(shí)刻終于來臨，卻發(fā)現(xiàn)，在他懷里，在幽深的林間，桐花一面盛開如錦，一面不停紛紛飄落。

5月11日

難道生命在片刻歡聚之后真的只能剩下離散與凋零？在轉(zhuǎn)身的那一剎那，桐花正不斷不斷地落下。我心中緊緊系著的結(jié)扣慢慢松開，山巒就在我身旁，依著海潮依著月光，我俯首輕聲向他道謝，感謝他給過我的每一個(gè)麗日與靜夜。由此前去，只記得雪白的花蔭下，有一條不容你走到盡頭的小路，有這世間一切遲來的，卻又偏要急急落幕的幸福。

5月15日

桐花落盡，林中卻仍留有花落時(shí)輕柔的聲音。走回到長長的路上，不知道要向誰印證這一種乍喜乍悲的憂傷。周遭無限沉寂的冷漠，每一棵樹木都退回到原來的角落。我回首依依向他注視，高峰已過，再走下去，就該是那蒼蒼茫茫，無牽也無掛的平路了吧？山巒靜默無語，不肯再回答我，在逐漸加深的暮色里，仿佛已忘記了花開時(shí)這山間曾有過怎樣幼稚堪憐的激情。

我只好歸來靜待時(shí)光逝去，希望能象他一樣也把這一切都逐漸忘記。可是，為什么，在漆黑的長夜里，仍聽見無人的林間有桐花紛紛飄落的聲音？為什么？繁花落盡，我心中仍留有花落的聲音。

繁花落盡，我心中仍留有花落的聲音，一朵、一朵，在無人的山間輕輕飄落。

　　席慕容散文4

那天，當(dāng)我們四個(gè)有在那條山道上停下來的時(shí)候，原來只是想就近觀察那一群黑色的飛鳥的，卻沒想到，下了車以后，卻發(fā)現(xiàn)在這高高的清涼的山上，竟然四處盛開著野生的百合花！

山很高，很清涼，是黃昏的時(shí)刻，濕潤的云霧在我們身邊游走，帶著一種淡淡的芬芳，這所有的一切竟然完全一樣！

所有的一切竟然完全一樣，而雖然那么多年已經(jīng)過去了，為什么連我心里的感覺竟然也完全一樣！我迫不及待地想告訴同行的朋友，這眼前的一切和我十八歲那年的一個(gè)黃昏有著多少相似之處。一樣的灰綠色的暮靄、一樣的濕潤和清涼的云霧、一樣的滿山盛開的潔白花朵；誰說時(shí)光不能重回？誰說世間充滿著變幻的事物？誰說我不能與曾經(jīng)錯(cuò)過的美麗再重新相遇？

我?guī)缀跤悬c(diǎn)語無倫次了，朋友們大概也感染到我的興奮。陳開始攀下山巖，在深草叢里為我一朵一朵地采擷起來，宋也拿起相機(jī)一張又一張地拍攝著，我一面擔(dān)心山巖的陡削，一面又暗暗希望陳能夠多摘幾朵。

陳果然是深知我心的朋友，他給我采了滿滿的一大把，笑著遞給了我。當(dāng)我把百合抱在懷中的時(shí)候，真有一種無法形容的快樂和滿足。一生能有幾次，在高高的清涼的山上，懷抱著一整束又香又白的百合花？

多少年前的事了！也不過就是那么一次而已。也是四個(gè)人結(jié)伴同行，也是同樣的暮色，同樣的開滿了野百合的山巔，同樣的微笑著的朋友把一整束花朵向我送了過來。

也不過就是那么一次而已，卻從來不會(huì)忘記。令人安慰的就是不會(huì)忘記。原來那種感覺仍然一直深藏在心中，對(duì)大自然的驚羨與熱愛仍然永遠(yuǎn)伴隨著我，這么多年都已經(jīng)過去了，經(jīng)歷過多少滄桑世事，可喜的'是那一顆心卻幸好沒有改變。

更可喜的是，在二十年后能還再重新來印證這一種心情。因此，在那天，當(dāng)我接過了那一束芬芳的百合花的時(shí)候，真的覺得這幾乎是我一生中最奢侈的一刻了。

而這一切都要感激我的朋友們。所以，你說我愛的是花嗎？我愛的其實(shí)是伴隨著花香而來的珍惜與感激的心情就象我今天遇見的這位朋友，在他所說的短短一句話里，包含著多少動(dòng)人的哲思呢？

我說的“動(dòng)人”，就如同幾位真誠的朋友，總是在注意著你，關(guān)懷著你，在你快樂的時(shí)候欣賞你，在你悲傷的時(shí)候安慰你，甚至，在向你揭露種種人生真相的時(shí)候，還特意小心地選擇一些溫柔如“花香”那樣的句子，來避免現(xiàn)實(shí)世界里的尖銳棱角會(huì)刺傷你；想一想，這樣寬闊又細(xì)密的心思如何能不令人動(dòng)容？

我實(shí)在愛極了這個(gè)世界。一直想不透的是，為什么這個(gè)世界對(duì)我總是特別仁慈？為什么我的朋友都對(duì)我特別偏袒與縱容？在我往前走的路上，為什么總是充塞著一種淡淡的花香？有時(shí)恍惚，有時(shí)清晰，卻總是那樣久久地不肯散去？

我有著這么多這么好的朋友們陪我一起走這一條路，你說，我怎么能不希望這一段路途可以走得更長和更久一點(diǎn)呢？

也就是因?yàn)檫@樣，我竟然開始憂慮和害怕起來，在我的幸福與喜悅里，總無法不摻進(jìn)一些淡淡的悲傷，就象那隨著云霧襲來的，若有若無的花香一樣。

然而，生命也許就是這樣的吧，無論是歡喜或是悲傷、總值得我們認(rèn)認(rèn)真真地來走上一趟。

我想，生命應(yīng)該就是這樣了。

　　席慕容散文5

幼年時(shí)的記憶總有些混亂，大概是因?yàn)樘缛雽W(xué)的關(guān)系，記得是五歲以前，在南京。

只因?yàn)榻憬闵蠈W(xué)了，我在家里沒有玩伴，就把我也送進(jìn)了學(xué)校，想著是姊妹一起，可以有個(gè)照顧，卻沒料到分班的時(shí)候，我一個(gè)人被分到另外一班。

不到五歲的我，并不知道自己的無能是因?yàn)槟挲g的幼小，卻只以為是自己笨。所有同學(xué)都會(huì)的東西，我一樣也不會(huì)，他們都能唱的歌，我一句也跟不上，一個(gè)人坐在擁擠的教室里，卻覺得非常寂寞。

總是盼望著放學(xué)，放學(xué)了，姐姐就會(huì)來接我，走過學(xué)校旁邊那個(gè)兵營的時(shí)候，假如是那個(gè)小衛(wèi)兵在站崗，他就一定會(huì)送我一朵又香又白的花朵。

這么多年了，我一直想不明白，為什么在眾多的放學(xué)回家的孩子里，他會(huì)單單認(rèn)出了我，喜歡上我，在那整整一季花開的季節(jié)里，為我摘下，并且為我留著那一朵又一朵香香的花，在我經(jīng)過他崗?fù)さ臅r(shí)候，他就會(huì)跑出來把那朵花放到我的小手上。

已經(jīng)忘了他的面貌了，只記得是個(gè)很年輕的衛(wèi)兵，年輕得有點(diǎn)象個(gè)孩子。穿著過大極不合身的軍服，有著一副羞怯的笑容，從崗?fù)だ锱艹鰜淼臅r(shí)候，總是急急忙忙的。

花很大很白又很香，一直不知道是哪一種花，香味是介乎姜花和雞蛋花之間的，這么多年了，每次聞到那種相仿佛的香味時(shí)，就會(huì)想起他來。

想起了那一塊遙遠(yuǎn)的土地，想起了那一顆寂寞的心。

想起了我飄落的童年，離開南京的時(shí)候，沒有向任何一個(gè)玩伴說過再見。

席慕容散文精選

席慕容散文特點(diǎn)分析：

在席慕容的作品中，題材廣泛，用語淺白，感情細(xì)膩濃厚。對(duì)景物和人物的描繪十分精美，常運(yùn)用重復(fù)句型，使她的文章呈現(xiàn)出舒緩的節(jié)奏和田園情調(diào)。她的文章多以人物作中心，在淺顯的字里行間，很容易看出作者的真誠。她的作品蘊(yùn)含著東方古老哲學(xué)，帶有宗教色彩，透露出一種人生無常的蒼涼感。她多以愛情、人生、青春、鄉(xiāng)愁為主題，寫得極美，淡雅剔透，抒情靈動(dòng)，飽含著對(duì)生命的思考和熱愛。

【第1句】： 寫給幸福：

喜歡坐火車，喜歡一站一站的`慢慢南下或者北上，喜歡在旅途中間的我。 只因?yàn)椋诼猛镜闹虚g，我就可以不屬于起點(diǎn)或者終點(diǎn)，不屬于任何地方和任何人。在這個(gè)單獨(dú)的時(shí)刻里，我只需要屬于我自己就夠了。

【第2句】： 生命的滋味：

如果我真正愛一個(gè)人，則我愛所有的人，我愛全世界，我愛生命。

【第3句】： 想你，在夏日午后：

我很想您，媽媽。夏天又來了，想這時(shí)，新北投的那個(gè)小山坡上，一定又是綠意盎然了吧，您在做什么呢?

【第4句】： 心靈的對(duì)白：

在每天晚上入睡之前，每天早上醒來之后，我總禁不住想問自己一個(gè)問題：“我想要的，到底是一些什么呢?”

【第5句】： 意象的暗記;

如果那些埋伏在字句間而又呼之欲出的意象是一首詩的生命，那么在我們真正的生命里，那些平日暗暗牽連糾纏卻又會(huì)在某一瞬間錚然閃現(xiàn)的記憶，是不是在本質(zhì)上就已經(jīng)成為一首詩?

【第6句】： 獨(dú)白：

把向你借來的筆還給你吧。一切都發(fā)生在回首的剎那。我的澈悟如果是緣自一種迷亂，那么，我的種種迷亂不也就只是因?yàn)橐环N澈悟?

【第7句】： 謎題：

我的孩子在四歲以前，都是無憂無慮的快樂孩童，可是，一到四歲左右，進(jìn)了幼稚園以后，就會(huì)有些改變了，那是因?yàn)橛腥烁嬖V了他們：生命有種極限，任誰也無法抗拒。

【第8句】： 蓮座上的佛：

在那個(gè)時(shí)候，我并沒想到，有一件事情走在等待著我。在事情發(fā)生之前，我是一點(diǎn)也沒能料到的。

【第9句】： 貝殼：

貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致。迥旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀察的話，在每一個(gè)小點(diǎn)周圍又有著自成一圈的復(fù)雜圖樣。

【第10句】： 舊日的故事：

但是，就會(huì)有那么一次：在你一放手，一轉(zhuǎn)身的那一剎那，有的事情就完全改變了。太陽落下去，而在它重新升起以前，有些人，就從此和你永訣了。

席慕容散文精選語錄

【第1句】：假如你知道自己這樣做并沒有錯(cuò)的話，那么，你就繼續(xù)做下去，不要理會(huì)別人會(huì)怎樣地譏笑你。 ——席慕蓉 《透明的哀傷》

【第2句】：請(qǐng)不要相信我的美麗 也不要相信我的愛情 在涂滿了油彩的面容之下 我有的是顆戲子的心 所以 千萬不要 不要把我的悲哀當(dāng)真 也別隨著我的表演心碎 親愛的朋友 今身今世 我只是個(gè)戲子 永遠(yuǎn)在別人的故事里 流著自己的淚 ——席慕蓉 《席慕容詩集》

【第3句】：假如愛情可以解釋誓言可以修改 假如你我的相遇，可以重新安排 那么，生活就會(huì)比較容易 假如，有一天 我終于能將你忘記 然而，這不是隨便傳說的故事 也不是明天才要上演的戲劇 我無法找出原稿然后將你將你一筆抹去 ——席慕蓉 《錯(cuò)誤》

【第4句】：這世間并沒有分離與衰老的命運(yùn)，只有肯愛與不肯去愛的心。 ——席慕蓉

【第5句】：人生若只如初見，優(yōu)傷的美麗只能定格在回憶中。也許哪天轉(zhuǎn)身而去,留下一個(gè)美麗的遠(yuǎn)去背影。完美的弧線，會(huì)訴說著對(duì)昨日的依戀。 ——席慕蓉 《初相遇》

【第6句】：假如，有一天我終于能將你忘記，然而，這不是隨便傳說的故事，也不是明天才要上演的戲劇，我無法找出原稿然后將你一筆抹去。 ——席慕蓉 《錯(cuò)誤》

【第7句】：不要因?yàn)橐苍S會(huì)改變就不肯說那句美麗的誓言;不要因?yàn)橐苍S會(huì)分離就不敢求一次傾心的相遇。 ——席慕蓉 《印記》

【第8句】：我曾踏月而來 只因你在山中 山風(fēng)拂發(fā) 拂頸 拂裸露的肩膀 而月光衣我以華裳 ——席慕容 《山月》

【第9句】：你走吧，我總要習(xí)慣一個(gè)人。 ——席慕蓉

【第10句】：時(shí)光仍舊立于不敗之地。 ——席慕蓉 《時(shí)光九篇》

【第11句】：年輕的時(shí)候，因?yàn)樾咔樱驗(yàn)楹芏嗥婀值念檻]，有些話始終沒能說出來，有些要求也始終沒敢提出來，白白地錯(cuò)過了那么多個(gè)美妙的夜晚。 而在這么多年以后，如果也讓這個(gè)夜晚就此結(jié)束的話，我們就再也沒有什么借口可以原諒自己的了。 ——席慕蓉 《槭樹下的家》

【第12句】：在年輕的時(shí)候，在那些充滿了陽光的長長的下午，我無所事事，也無所怕懼，只因?yàn)槲抑溃谖业纳铮幸环N永遠(yuǎn)的等待。挫折會(huì)來，也會(huì)過去，熱淚會(huì)流下，也會(huì)收起，沒有什么可以讓我氣餒的，因?yàn)椋矣兄L長的一生，而你，你一定會(huì)來。 ——席慕蓉 《寫給幸福 》

【第13句】：遂翻開那發(fā)黃的扉頁 命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣 含著淚，我一讀再讀 卻不得不承認(rèn) 青春是一本太倉促的書 ——席慕蓉 《青春》

【第14句】：不要因?yàn)橐苍S會(huì)改變 就不肯說那句美麗的誓言 不要因?yàn)橐苍S會(huì)分離 就不敢求一次傾心的相遇 總有一些什么 會(huì)留下來的`吧 留下來作一件不滅的印記 好讓好讓那些 不相識(shí)的人也能知道 我曾經(jīng)怎樣深深地愛過你 ——席慕蓉 《印記》

【第15句】：青 春 所有的結(jié)局都已寫好 所有的淚水也都已啟程 卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開始 在那個(gè)古老的不再回來的夏日 無論我如何地去追索 年輕的你只如云影掠過 而你微笑的面容極淺極淡 逐漸隱沒在日落后的群嵐 遂翻開那發(fā)黃的扉頁 命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣 含 著淚 我一讀再讀 卻不得不承認(rèn) 青春是一本太倉促的書 ——席慕蓉 《青春》

【第16句】：如果從開始就是一種 錯(cuò)誤 那么 為什么 為什么它會(huì)錯(cuò)得那樣的 美麗 ——席慕蓉

【第17句】：筵席已散，眾人已走遠(yuǎn)，而你在眾人之中， 暮色深濃，無法再辨認(rèn)，不會(huì)再相逢。 ——席慕蓉 《謎題》

【第18句】：讓我與你握別 再輕輕抽出我的手 知道思念從此生根 浮云白日 山川莊嚴(yán)溫柔 讓我與你握別 再輕輕抽出我的手 年華從此停頓 熱淚在心中匯成河流 是那樣萬般無奈的凝視 渡口旁找不到一朵可以相送的花 就把祝福別在襟上吧 而明日 明日又隔天涯 ------ 渡口 ——席慕蓉 《七里香》

【第19句】：我們都是戲子，在別人的故事里流自己的眼淚。 ——席慕蓉

【第20句】：其實(shí) 我盼望的 也不過就只是那一瞬 我從沒要求過 你給我 你的一生 如果能在開滿了梔子花的山坡上 與你相遇 如果能 深深地愛過一次再別離 那么 再長久的一生 不也就只是 就只是 回首時(shí) 那短短的一瞬 ——席慕蓉 《盼望》

【第21句】：曾那樣輕易地?fù)]手道別 而滄桑的二十年后 我們的魂魄卻夜夜歸來 ——席慕蓉

【第22句】：每一首會(huì)流傳下來的歌，應(yīng)該都是從我們心里最痛的地方唱出來的罷? ——席慕容

【第23句】：在秋來之后的歲月里 我 幾乎可以 被錯(cuò)認(rèn)是 一個(gè)無可救藥的樂觀女子 ——席慕蓉 《秋來之后》

【第24句】：金錢是一種有用的東西，但是，只有在你覺得知足的時(shí)候，它才會(huì)帶給你快樂，否則的話，它除了給你煩惱和妒忌之外，毫無任何積極的意義。 ——席慕容

【第25句】：這個(gè)世界上有很多事情，你以為明天一定可以再繼續(xù)做的;有很多人，你以為明天一定可以再見到面的;于是，在你暫時(shí)放下先或者暫時(shí)轉(zhuǎn)過身的時(shí)候，你心中所有的，只是明日又將重聚的希望，有時(shí)候甚至連這點(diǎn)希望也不會(huì)感覺到。因?yàn)椋阋詾槿兆蛹热贿@樣一天一天地 過來 的，當(dāng)然也應(yīng)該就這樣一天一天地過去。昨天今天和明天應(yīng)該是沒有什么不同的。 但是，就會(huì)有那么一次：在你一放手，一轉(zhuǎn)身的那一剎那，有的事情就完全改變了。太陽落下去，而在它重新升起以前，有些人，就從此和你永訣了。 ——席慕蓉 《小紅門》

【第26句】：不是所有的人都能知道時(shí)光的涵意，不是所有的人都懂得珍惜。這世間并沒有分離與衰老的命運(yùn)，只有肯愛與不肯去愛的心。 ——席慕蓉 《獨(dú)白》

【第27句】：如果彼此出現(xiàn)早一點(diǎn)，也許就不會(huì)和另一個(gè)人十指緊扣，又或者相遇的再晚一點(diǎn)，晚到兩個(gè)人在各自的愛情經(jīng)歷中慢慢地學(xué)會(huì)了包容與體諒，善待和妥協(xié)，也許走到一起的時(shí)候，就不會(huì)那么輕易的放棄，任性地轉(zhuǎn)身，放走了愛情。 ——席慕蓉

【第28句】：就因?yàn)槊恳欢浠ㄖ荒荛_一次,所以,它就極為小心地決不錯(cuò)一步,滿樹的花,就沒有一朵開錯(cuò)了的。它們是那樣慎重和認(rèn)真的迎接著唯一的春天。 ——席慕蓉

【第29句】：他們給了我一個(gè)謎面，要我好好地猜測(cè)， 猜對(duì)了， 才能與你相見，才能給我一段盼望中的愛戀。 ——席慕蓉 《謎題》

【第30句】：如何讓你遇見我，在我最美麗的時(shí)刻。為這，我已在佛前求了五百年，求他讓我們結(jié)一段塵緣。 ——席慕蓉 《一棵開花的樹》

【第31句】：我總覺得，生命本身應(yīng)該有一種意義，我們絕不是白白來一場(chǎng)的。 --席慕容

【第32句】：讓我俯首感謝所有星球的相助 讓我與你相遇 與你別離 完成上帝所作的一首詩 然后 再緩緩老去 --席慕蓉 《抉擇》

【第33句】：月光衣我以華裳 林間有新綠似我青春模樣 青春透明如醇酒 可飲 可盡 可別離 但終我倆多少物換星移的韶華 卻總不能將它忘記 --席慕容 《山月》

【第34句】：當(dāng)我猜到謎底，才發(fā)現(xiàn)，筵席已散，一切都已過去。 --席慕蓉 《謎題》

【第35句】：你在人群中對(duì)我微微一笑，因?yàn)檫@個(gè)微笑 我已經(jīng)等了好久 等待是一生中最初的蒼老 是令人日漸消瘦的心事 是舉著前莫名的傷悲 是記憶里一場(chǎng)不散的筵席 是不能飲不可飲，也要拼卻的一醉 --席慕蓉 《初老》

【第36句】：原來整個(gè)生命的美麗就在于它的永不停息啊! --席慕蓉 《透明的哀傷》

席慕容優(yōu)秀散文精選

【第1句】：《大世界與小世界》

很多美學(xué)方面的學(xué)者都認(rèn)為藝術(shù)家是有些先天與人不同的稟賦在，這種稟賦并非人人可以求得的，應(yīng)該承認(rèn)，它是上天的一種寵遇。

不過，對(duì)我們一般人來說，我們雖無法求得寵遇，卻可以借培養(yǎng)后天的興趣來彌補(bǔ)這種遺憾。也就是說，就算我們的孩子不能在成人之后成為一個(gè)很偉大的畫家，我們卻可以讓他在一生之中部具有很好的藝術(shù)修養(yǎng)以享受做為一個(gè)欣賞者的樂趣。

我們有的父母付得起很昂貴的學(xué)費(fèi)，送孩子去學(xué)畫、學(xué)鋼琴、學(xué)小提琴、學(xué)芭蕾……，然而卻沒有太多的父母付得起每天十分鐘的時(shí)間帶孩子來做一次悠閑的散步。

在幼兒時(shí)期，每個(gè)孩子都應(yīng)該富有一種藝術(shù)的原創(chuàng)性，所以在觀賞兒童畫時(shí)，常有如“置身山陰道上，目不暇給”的感覺。我們成人就應(yīng)該好好地把握這一段時(shí)間，多供給他們一些機(jī)會(huì)，多讓他們?nèi)ビ^察這個(gè)世界。

觀察四季的變換，觀察樹葉的色澤，觀察花草的生長，甚至觀察云的變化，這些都是可以培養(yǎng)幼兒觀察力與感受力的最佳途徑。

我們周圍有無數(shù)的小世界，但是因?yàn)槲覀兂扇丝礀|西的習(xí)慣已經(jīng)受了很深的實(shí)用價(jià)值觀念的影響，所以我們常有“只見森林，不見獨(dú)木”之感。可是，幼兒的觀察習(xí)慣卻未受社會(huì)的影響，因此，他們能用很新鮮的眼光來看大世界與小世界的種種不同。

我們常會(huì)碰到這種情況：帶著孩子散步，他會(huì)忽然蹲下來看螞蟻排隊(duì)，或者興高采烈地?fù)炱鹨粔K石頭來送給媽媽，要不然就會(huì)纏著媽媽追問：“為什么在樹上的香蕉是綠的？”或者問：“小白花有沒有媽媽？”

多可愛的問題！多可愛的童心！孩子在問你問題的時(shí)候，便是他向你敞開心靈之門的時(shí)候，盡量用他聽得懂的話來回答他吧，盡量向他顯示自然界的奇妙與美好吧。

讓我們與幼兒一起來做個(gè)欣賞者，從小對(duì)自然界的一切能欣賞與深入觀察的話，就已在藝術(shù)教育上邁出了一大步了。

但是，有一句很重要的話我一定要說出來：“千萬不要揠苗助長，不要做得太過分！”

這句話在我心中梗了很多年，每次在看兒童畫展的時(shí)候，在看報(bào)上報(bào)道哪個(gè)孩子得金牌的時(shí)候，在看哪個(gè)天才兒童因?yàn)橛仔【偷搅送鈬蚨L大了就獲得成功之類的消息的時(shí)候，我心里就覺得有一部分在疼痛，郁悶極了。

今夜，我終于還是要把這句話說出來，我想問問你們的意見，為了那樣的一種成功，犧牲了一個(gè)孩子幸福的童年，到底值不值得？

我很敬佩陳必先女士，對(duì)于她的成就，我一直極為感動(dòng)。可是．我一直想不透，陳女士的雙親，如何舍得在孩子九歲的時(shí)候就讓她離開，一個(gè)人到遙遠(yuǎn)的地方，受了那么多苦，只為了要她成為一個(gè)偉大的鋼琴家。他們?nèi)绾紊岬茫咳绾文軌蛳履菢拥臎Q定？我一直想不透。

也許因?yàn)槲沂莻€(gè)平凡的人，我不能忍受那樣的安排。所以，每次有陳女士的好消息的時(shí)候，我都特別為她高興。幸好她是天才，幸好她成功了，否則，童年的孤單與寂寞要拿什么來補(bǔ)償？

但是，天才到底不多，孩子的童年卻只有一次，能讓他們?cè)跊]有任何競(jìng)爭(zhēng)與壓力之下好好地過一個(gè)童年，是母親該注意到的事。

所以我不喜歡看兒童畫展，更不愛看有金牌、銀牌，第一名、第二名的兒童畫展。看孩子們西裝筆挺地上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，后面父親母親祖父祖母的熱熱鬧鬧地圍了一大堆，有記者，有鎂光燈，甚至還象模象樣地發(fā)表一篇得獎(jiǎng)感言，那可能是他記憶中最興奮的一剎那，（不過，多數(shù)都是他的父母記憶中最興奮的一剎那。）但是，然后呢？然后的接著來的日子呢？然后的接著來的比賽呢？

除非他是個(gè)渾小子，或者是個(gè)傻丫頭。否則他一定會(huì)開始有心理負(fù)擔(dān)了。得失的利害很明白地?cái)[在他的眼前，畫圖對(duì)他將不再是一種單純的快樂，觀察自然對(duì)他也不再是一種享受，而只是一種資料的儲(chǔ)存，一個(gè)處心積慮要先人一步的生活的開始。他已不再是兒童了，或者，他心中有一部分已不再是兒童了。

我很討厭日本的兒童畫，正確一點(diǎn)，應(yīng)該說，我很討厭日本老師拿出來參加兒童畫展的代表作品。那些作品確實(shí)有極為敏銳的觀察力與發(fā)表力，然而卻沒有童心。

沒有童心的童年不是我們?cè)摻o孩子的禮物。

【第2句】：《講究色彩不是奢侈行為》

當(dāng)我讀大一的時(shí)候，有一天早上升旗，我穿了一件鮮紅的裙子站在草地上，大概太醒目了，有位訓(xùn)育師長走過來，他要求我以后要穿樸素一點(diǎn)，不要穿太鮮艷的衣服。他認(rèn)為，那樣就過于奢華，有失學(xué)生的風(fēng)度。我在那天早上就不以為然，到今天仍然不以為然。因?yàn)椋祟愑袡?quán)可以生活得多彩一點(diǎn)，同時(shí)，暗的顏色并不表示簡樸，一塊黑色的絲絨，比一塊紅色的棉布哪個(gè)才是真正的奢華呢？

其實(shí)在古代，我們中國人的色彩感是非常強(qiáng)烈而優(yōu)美的。只要仔細(xì)觀察廟宇與宮殿的彩畫，便能令我們現(xiàn)代人感到吃驚與慚愧。我國現(xiàn)代名建筑家盧毓駿先生曾經(jīng)在他所著的《中國建筑史》里，寫了下面一段話：

——中國之建筑，乃色彩之建筑也。若從中國建筑中除去其色彩，則所存者，等于死灰矣，中國建筑內(nèi)外全體皆以色處理而不留一寸之隙。

不僅是建筑，我們祖先遺留給我們的藝術(shù)品也是充滿了豐富的色彩。可是，很奇怪的，現(xiàn)代的中國城市卻普遍缺乏色彩感，除了灰色還是灰色，要不然，就是些又方便又好用的瓷磚。能給孩子們一個(gè)美麗社區(qū)，該是我們這一代的理想與責(zé)任了。

以我們的能力，現(xiàn)在也許不能馬上做到。可是，有一件事情，卻是年輕的中國母親人人都能做到的，那就是，給孩子第一次買蠟筆時(shí)，給他買一盒三十六色的。

千萬不要因?yàn)樗暧祝驗(yàn)樗麤]有經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樗麆傞_始畫，就給他買一盒最小的六色的蠟筆，那你就失策了。

因?yàn)椋谀憬o他一盒三十六色的蠟筆時(shí)，你所付出的是金錢，但你所得到的是孩子因有充分選擇而得到了的豐富的色彩經(jīng)驗(yàn)。而在你給地一盒六色的蠟筆時(shí)，你所得到的是少數(shù)的金錢，但你所損失的，卻是初次的最好的教育機(jī)會(huì)。

一般說來，在嬰兒出生后四個(gè)月左右，就可以有辨別色彩的能力，而完成所有色彩的感受，大概要在周歲以后了。但有時(shí)候因?yàn)榄h(huán)境的影響，有些孩子到了【第5句】：六歲仍不能把色彩歸類。也就是說，他們無法給色彩一個(gè)正確的名稱，不過他們可以舉出一種相似的物體來說明。例如，我有一次問一個(gè)四歲的女孩：

“小華，你的鞋子好漂亮！是誰買給你的？”

“我媽媽。”

“這雙鞋子是什么顏色的呢？”

“是……是草地的顏色。”

又好像一個(gè)三歲的男孩不會(huì)說黃色，可是，他很正確地指出：他爸爸的車子是“香蕉色”。所以，孩子們?cè)缫颜J(rèn)識(shí)了這些顏色，所差的只是給它們一個(gè)正確的名字罷了。

真正重要的，是教孩子多觀察色與色之間的不同，還有它們相互配合所產(chǎn)生的微妙效果。不過，這里面有一個(gè)困難。

因?yàn)閷?duì)色彩的感覺程度，不單是人與人之間有差別，就是同一人的一對(duì)眼睛，也仍然會(huì)稍有差別。這是因?yàn)檠矍蚶锏耐腹怏w（角膜、前房、水晶體、玻璃體的總稱）、虹彩與脈絡(luò)膜等著色有差異，同時(shí)網(wǎng)膜的視神經(jīng)細(xì)胞和視覺的神經(jīng)中樞彼此多少有差異的關(guān)系。兩眼的差別，大部分的人都極微弱，平常自己都不會(huì)覺得。

根據(jù)專家的分類，普通視覺正常的人，按照心理與生理的普遍發(fā)展來看，從出生一年以后到童年時(shí)代，可以說是色彩的經(jīng)驗(yàn)期，少年時(shí)代為學(xué)習(xí)期，青年時(shí)代為成熟期，壯年以后為衰退期。

因此，我們?cè)谂c幼兒相處時(shí)，要特別注意這些個(gè)別，以及年齡差異的問題。

有些父母本身偏愛某一種或某幾種顏色，因此，在他們給幼兒添置物品時(shí)也常會(huì)受本身偏好的影響，這樣子是不太妥當(dāng)?shù)摹Ｒ驗(yàn)橛變菏莻€(gè)完全獨(dú)立的個(gè)體，我們?cè)撟鹬剡@個(gè)個(gè)體自身的權(quán)利，應(yīng)該多給他提供一些色彩，讓他有一次豐富的經(jīng)驗(yàn)。

因此，自然界的一切顏色變化在此仍然是最好的導(dǎo)師。我們可以帶兒童觀察天空在暗、陰、雨時(shí)不同的顏色，稻子在剛插秧時(shí)的嫩綠與快收割時(shí)的金黃，海水的深藍(lán)與碧綠，蝴蝶的千變?nèi)f化的翅膀，熱帶魚的奇妙而絢爛的身體，孩子在其中可以得到的收獲與快樂將是你我都想象不到的。講求色彩絕不是一項(xiàng)奢侈的行為，而是上天賜給我們，要我們享受的豐盛的筵席。

【第3句】：《當(dāng)別人指著一株祖父時(shí)期的櫻桃樹》

在歐洲，被鄉(xiāng)愁折磨，這才發(fā)現(xiàn)自己魂思?jí)粝氲牟皇枪枢l(xiāng)的千里大漠而是故宅北投。北投的長春路，記憶里只有綠，綠得不能再綠的綠，萬般的綠上有一朵小小的白云。想著、想著，思緒就凝縮為一幅油畫。乍看那樣的畫會(huì)嚇一跳，覺得那正是陶淵明的“停云，思親友也”的“圖解”，又覺得李白的“浮云游子意”似乎是這幅畫的注腳。但當(dāng)然，最好你不要去問她，你問她，她會(huì)謙虛的否認(rèn)，說自己是一個(gè)沒有學(xué)問沒有理論的'畫者，說她自己也不知道為什么就這樣直覺的畫了出來。

那陣子，與法國斷交，她放棄了向往已久的巴黎，另外請(qǐng)到兩個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金，一個(gè)是到日內(nèi)瓦讀美術(shù)史，一個(gè)是到比利時(shí)攻油畫，她選擇了后者，她說，她還是比較喜歡畫畫。當(dāng)然，凡是有能力把自己變成美術(shù)史的人應(yīng)該不必去讀由別人繪畫生命所累積成的美術(shù)史。

有一天，一個(gè)歐洲男孩把自家的一棵櫻桃樹指給她看：

“你看到嗎？有一根枝子特別彎．你知道樹枝怎么會(huì)彎的？是我爸爸坐的呀！我爸爸小時(shí)候偷摘櫻桃被祖父發(fā)現(xiàn)了，祖父罰他，叫他坐在樹上，樹枝就給他壓彎了，到現(xiàn)在都是彎的。”

說故事的人其實(shí)只不過想說一段輕松的往事，聽的人卻別有心腸的傷痛起來，她甚至忿忿然生了氣。憑什么？一個(gè)歐洲人可以在平靜的陽光下看一株活過三代的樹，而作為一個(gè)中國人卻被連根拔起，“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，竟不再是我們可以悠然回顧的風(fēng)景！

那憤怒持續(xù)了很久，但回臺(tái)以后卻在一念之間渙然冰釋了，也許我們不能擁有祖父的櫻桃樹，但植物園里年年盛夏如果都有我們的履痕，不也同樣是一段世緣嗎？她從來不能忘記玄武湖，但她終于學(xué)會(huì)珍惜石門鄉(xiāng)居的翠情綠意以及六月里南海路上的荷香。

【第4句】：《好大好大的藍(lán)花》

二歲，住在重慶，那地方有個(gè)好聽的名字，叫金剛玻，記憶就從那里開始。似乎自己的頭特別大，老是走不穩(wěn)，卻又愛走，所以總是跌跤，但因長得圓滾倒也沒受傷。她常常從山坡上滾下去，家人找不到她的時(shí)候就不免要到附近草叢里撥撥看，但這種跌跤對(duì)小女孩來說，差不多是一種詭秘的神奇經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候她跌進(jìn)一片森林，也許不是森林只是灌木叢，但對(duì)小女孩來說卻是森林，有時(shí)她跌跌撞撞滾到池邊，靜靜的池塘邊一個(gè)人也沒有，她發(fā)現(xiàn)了一種“好大好大藍(lán)色的花”，她說給家人聽，大家都笑笑，不予相信，那秘密因此封緘了十幾年。直到她上了師大，有一次到陽明山寫生，忽然在池邊又看到那種花，象重逢了前世的友人，她急忙跑去問林玉山教授，教授回答說是“鳶尾花”，可是就在那一剎那，一個(gè)持續(xù)了十幾年的幻象忽然消滅了。那種花從夢(mèng)里走到現(xiàn)實(shí)里來。它從此只是一個(gè)有名有姓有譜可查的規(guī)規(guī)矩矩的花，而不再是小女孩記憶里好大好大幾乎用仰角才能去看的藍(lán)花了。

如何一個(gè)小孩能在一個(gè)普普通通的池塘邊窺見一朵花的天機(jī)，那其間有什么神秘的召喚？三十六年過去，她仍然惴惶不安的走過今春的白茶花，美，一直對(duì)她有一種蠱惑力。

如果說，那種被蠱惑的遺傳特質(zhì)早就潛伏在她母親身上，也是對(duì)的。一九四九，世難如漲潮，她倉促走避，財(cái)物中她撇下了家傳宗教中的重要財(cái)物“舍利子”，卻把新做不久的大窗簾帶著，那窗簾據(jù)席慕蓉回憶起來，十分美麗，初到臺(tái)灣，母親把它張掛起來，小女孩每次睡覺都眷眷不舍的盯著看，也許窗簾是比舍利子更為宗教更為莊嚴(yán)的，如果它那玫瑰圖案的花邊，能令一個(gè)小孩久久感動(dòng)的話。

【第5句】：《十四歲的畫架》

別人提到她總喜歡說她出身于師大藝術(shù)系，以及后來的比利時(shí)布魯塞爾的皇家藝術(shù)學(xué)院，但她自己總不服氣，她總記得自己十四歲，背著新畫袋和畫架，第一次離家，到臺(tái)北師范的藝術(shù)科去讀書的那一段、學(xué)校原來是為訓(xùn)練小學(xué)師資而設(shè)的，課程安排當(dāng)然不能全是畫畫，可是她把一切的休息和假期全用來作畫了，硬把學(xué)校畫成“藝術(shù)中學(xué)”。

一年級(jí)，暑假還沒到，天卻炎熱起來，別人都乖乖的在校區(qū)里畫，她卻離開同學(xué)，一個(gè)人走到學(xué)校后面去，當(dāng)時(shí)的和平東路是一片田野，她怔怔的望著小河兀自出神。正午，陽光是透明的，河水是透明的，一些奇異的倒影在光和水的雙重晃動(dòng)下如水草一般的生長著。一切是如此喧嘩，一切又是如此安靜，她忘我的畫著，只覺自己和陽光已混然為一，她甚至不覺得熱，直到黃昏回到宿舍，才猛然發(fā)現(xiàn)，短袖襯衫已把胳膊明顯的劃分成棕紅和白色兩部分。奇怪的是，她一點(diǎn)都沒有感到風(fēng)吹日曬，唯一的解釋大概就是那天下午她自己也變成太陽族了。

“啊！我好喜歡那時(shí)候的自己，如果我一直都那么拼命，我應(yīng)該不是現(xiàn)在的我。”

大四，國畫大師傅心畬來上課，那是他的最后一年，課程尚未結(jié)束，他已撒手而去。他是一個(gè)古怪的老師，到師大來上課，從來不肯上樓，學(xué)校只好將就他，把學(xué)生從三樓搬到樓下來，他上課一面吃花生糖．一面問：“有誰做了詩了？有誰填了詞了？”他可以跟別人談五代官制，可以跟別人談四書五經(jīng)談詩詞，偏偏就是不肯談畫。

每次他問到詩詞的時(shí)候，同學(xué)就把席慕蓉推出來，班上只有她對(duì)詩詞有興趣，傅老師因此對(duì)她很另眼相看。當(dāng)然也許還有另外一個(gè)理由，他們同屬于“少數(shù)民族”，同樣具有傅老師的那方小印上刻“舊王孫”的身分。有一天，傅老師心血來潮，當(dāng)堂寫了一個(gè)“璞”字送給席慕蓉，不料有個(gè)男同學(xué)斜沖出來一把就搶跑了。當(dāng)然，即使是學(xué)生，當(dāng)時(shí)大家也都知道傅老師的字是“有價(jià)的”，傅老師和席慕蓉當(dāng)時(shí)都嚇了一跳，兩人彼此無言的相望了一眼，什么話也沒說。老師的那一眼似乎在說：“奇怪，我是寫給你的，你不去搶回來嗎？”但她回答的眼神卻是：“老師，謝謝你用這么好的一個(gè)字來形容我，你所給我的，我已經(jīng)收到了，你給我那就是我的，此生此世我會(huì)感激，我不必去跟別人搶那幅字了……”

隔著十幾年，師生間那一望之際的千言萬語仍然點(diǎn)滴在心。

【第6句】：《美麗的聲音》

音樂是無形的繪畫，是無字的詩，是一種抽象的最高的藝術(shù)。它之偉大是因?yàn)樗搅艘磺械南拗疲娜搜攀磕苄蕾p，鄉(xiāng)間小兒也能欣賞，它能直接引起心弦的共鳴，被感動(dòng)的人，不一定要明白音樂的理論或技巧。

托爾斯泰說過：“音樂對(duì)于人類的理性與想象皆不起作用，只是使人陶醉。我聽音樂時(shí)，不思考，不想象，但覺有一種喜悅而不可思議的情感，使我徘徊于無我的境界。”

這種無我的境界，也是美感教育里追求的一種境界。對(duì)剛出生的嬰兒來說，也許早了一點(diǎn)，因?yàn)樗赡軐?duì)聲音沒有反應(yīng)。但是，只要稍微長大了一點(diǎn)，各種聲音便開始進(jìn)入他的世界，所以，我們要盡量供給他一些比較美麗的聲音。

我們?nèi)糇屑?xì)觀察，可以看到【第4句】：五個(gè)月的嬰兒聽到音樂時(shí)會(huì)有極喜悅的表情，有時(shí)甚至?xí)治枳愕浮Ｒ粴q的嬰兒會(huì)情不自禁地隨著節(jié)拍跳躍或扭擺，更大的孩子會(huì)敲打東西來配合拍子。觀察他們的表現(xiàn)，有時(shí)不禁會(huì)做出一種猜測(cè)，那就是說，也許，也許原始部落的歌舞便是這樣開始的吧。

在選購嬰兒最初的玩具的時(shí)候，就可以買一些能發(fā)出美妙的叮咯聲響的小鈴或小鐘，再大一點(diǎn)，可以給他們一些在上緊了發(fā)條以后，能發(fā)出優(yōu)美的催眠曲或兒歌之類的玩具，注意孩子們的表情吧，他們一定會(huì)在起初睜大眼睛，好奇地聆聽，然后唇邊會(huì)顯出微笑。在以后，你給他們聽這些熟悉的曲調(diào)時(shí)，他們會(huì)興高采烈，手舞足蹈，天真的心靈竟然能欣賞世間最抽象的一種藝術(shù)，這該是多奇妙的一件事。

不過，在嬰幼兒時(shí)期，耳朵的保育極為重要，因此，我們必須要供給他們清晰、美好、正確的音色，同時(shí)還要注意不要讓他們感到疲勞。最重要的是，播放時(shí)聲音寧可小聲一點(diǎn)，切忌過大過高，在玩弄鈴鐺或音樂鐘時(shí)也別太靠近孩子的耳朵，以免引起過大的耳內(nèi)震動(dòng)，若傷害了幼兒脆弱的聽覺，那就悔之莫及了。

在我們的幼稚園或小學(xué)里，仍然有部分老師要求學(xué)生上音樂課時(shí)大聲唱歌。看孩子們吼得聲嘶力竭，教室又毫無吸音的設(shè)備，水泥墻，水泥地，可憐孩子們的耳朵與喉嚨可不是水泥做的，那樣一堂音樂課臉紅脖子粗地下來，不知道能得到多少美感效果？

因此，在有一天，我經(jīng)過桃園市一所國小的時(shí)候，竟然聽到有一位老師在教小朋友小聲地唱一首民謠時(shí)，我在窗外不禁站住了。多美麗的聲音啊！孩子們自由自在地輕聲唱著，不必?fù)?dān)心別人的聲音會(huì)蓋住自己的，也不必?fù)?dān)心會(huì)聽不見老師的伴奏，可愛的童音把樂曲的表情解釋得十分地貼切，讓在窗外的我也能感受到他們的快樂，也能想象得出他們臉上的笑容，象春日里潔白的百合花。

這樣的好老師我們一定要感謝他，他對(duì)孩子的影響極為深遠(yuǎn)，讓孩子在領(lǐng)略到旋律的美感時(shí)，也能領(lǐng)略到合群的重要。合群不只是步伐一致，目標(biāo)一致而已，合群還是一種超越，用很溫和，很體貼的方式表達(dá)出來。把自己的聲音變小，來適合大家的聲音，小朋友會(huì)很驚訝地發(fā)現(xiàn)，這樣一來，反而會(huì)讓自己的聲音變得更清晰、更美麗。

請(qǐng)不要輕視一位喜歡教孩子小聲唱歌的小學(xué)老師，一個(gè)快樂的民族的開始很可能就是一堂快樂的音樂課。年輕的母親們，也請(qǐng)你們不要忽視了自己的力量，請(qǐng)讓你的小寶貝從你懷中就能開始領(lǐng)略音樂的美妙，請(qǐng)幫助他成為一個(gè)快樂的中國人。

【第7句】：《野生的百合》

那天，當(dāng)我們四個(gè)有在那條山道上停下來的時(shí)候，原來只是想就近觀察那一群黑色的飛鳥的，卻沒想到，下了車以后，卻發(fā)現(xiàn)在這高高的清涼的山上，竟然四處盛開著野生的百合花！

山很高，很清涼，是黃昏的時(shí)刻，濕潤的云霧在我們身邊游走，帶著一種淡淡的芬芳，這所有的一切竟然完全一樣！

所有的一切竟然完全一樣，而雖然那么多年已經(jīng)過去了，為什么連我心里的感覺竟然也完全一樣！

我迫不及待地想告訴同行的朋友，這眼前的一切和我十八歲那年的一個(gè)黃昏有著多少相似之處。一樣的灰綠色的暮靄、一樣的濕潤和清涼的云霧、一樣的滿山盛開的潔白花朵；誰說時(shí)光不能重回？誰說世間充滿著變幻的事物？誰說我不能與曾經(jīng)錯(cuò)過的美麗再重新相遇？

我?guī)缀跤悬c(diǎn)語無倫次了，朋友們大概也感染到我的興奮。陳開始攀下山巖，在深草叢里為我一朵一朵地采擷起來，宋也拿起相機(jī)一張又一張地拍攝著，我一面擔(dān)心山巖的陡削，一面又暗暗希望陳能夠多摘幾朵。

陳果然是深知我心的朋友，他給我采了滿滿的一大把，笑著遞給了我。

當(dāng)我把百合抱在懷中的時(shí)候，真有一種無法形容的快樂和滿足。

一生能有幾次，在高高的清涼的山上，懷抱著一整束又香又白的百合花？

多少年前的事了！也不過就是那么一次而已。也是四個(gè)人結(jié)伴同行，也是同樣的暮色，同樣的開滿了野百合的山巔，同樣的微笑著的朋友把一整束花朵向我送了過來。

也不過就是那么一次而已，卻從來不會(huì)忘記。

令人安慰的就是不會(huì)忘記。原來那種感覺仍然一直深藏在心中，對(duì)大自然的驚羨與熱愛仍然永遠(yuǎn)伴隨著我，這么多年都已經(jīng)過去了，經(jīng)歷過多少滄桑世事，可喜的是那一顆心卻幸好沒有改變。

更可喜的是，在二十年后能還再重新來印證這一種心情。因此，在那天，當(dāng)我接過了那一束芬芳的百合花的時(shí)候，真的覺得這幾乎是我一生中最奢侈的一刻了。

而這一切都要感激我的朋友們。

所以，你說我愛的是花嗎？我愛的其實(shí)是伴隨著花香而來的珍惜與感激的心情。

就象我今天遇見的這位朋友，在他所說的短短一句話里，包含著多少動(dòng)人的哲思呢？

我說的“動(dòng)人”，就如同幾位真誠的朋友，總是在注意著你，關(guān)懷著你，在你快樂的時(shí)候欣賞你，在你悲傷的時(shí)候安慰你，甚至，在向你揭露種種人生真相的時(shí)候，還特意小心地選擇一些溫柔如“花香”那樣的句子，來避免現(xiàn)實(shí)世界里的尖銳棱角會(huì)刺傷你；想一想，這樣寬闊又細(xì)密的心思如何能不令人動(dòng)容？

我實(shí)在愛極了這個(gè)世界。一直想不透的是，為什么這個(gè)世界對(duì)我總是特別仁慈？為什么我的朋友都對(duì)我特別偏袒與縱容？在我往前走的路上，為什么總是充塞著一種淡淡的花香？有時(shí)恍惚，有時(shí)清晰，卻總是那樣久久地不肯散去？

我有著這么多這么好的朋友們陪我一起走這一條路，你說，我怎么能不希望這一段路途可以走得更長和更久一點(diǎn)呢？

也就是因?yàn)檫@樣，我竟然開始憂慮和害怕起來，在我的幸福與喜悅里，總無法不摻進(jìn)一些淡淡的悲傷，就象那隨著云霧襲來的，若有若無的花香一樣。

然而，生命也許就是這樣的吧，無論是歡喜或是悲傷、總值得我們認(rèn)認(rèn)真真地來走上一趟。

我想，生命應(yīng)該就是這樣了。

【第8句】：《美的導(dǎo)師》

讓我們來做他的“美的導(dǎo)師”。

有很多不同的方法，不同的途徑，我們先從最容易，最直接的做起。就是：多帶他們接近大自然。

觀察兒童畫，我們可以發(fā)現(xiàn)，越年幼的孩子，對(duì)自然界的向往越大。他們作畫的題材雖然以小我為中心，但是，每一張圖上，總不會(huì)忘記加上一個(gè)太陽公公、一座山或者一朵小花。

自然界的一切都是創(chuàng)作的泉源，孩子們有一顆敏銳易感的心，幼年時(shí)一切的記憶都會(huì)深深地留在心中。一天、兩天，一年、兩年，表面上也許行不出來有什么不一樣，不過，我可以向你保證，你的苦心和你的努力絕對(duì)不會(huì)白費(fèi)的。

至于如何培養(yǎng)這種接觸呢？我想，從嬰兒能夠出戶接受日光浴時(shí)便可開始了。當(dāng)然，假如你相信胎教的話，那么，你可以開始得更早。假如家居在鄉(xiāng)下，或者近郊，那比較沒有問題，但是假如家居在鬧市里，做母親的就要稍微辛苦一點(diǎn)了。

有一位女作家，在孩子幼時(shí)，因?yàn)榧揖釉谂_(tái)北植物園附近，她常常帶著孩子去散步。在散步時(shí)，總會(huì)教年幼的孩子辨認(rèn)一兩樣植物，除了辨認(rèn)名稱以外，還仔細(xì)觀察花、葉、枝的不同。孩子長大以后，母親逝世了，這個(gè)孩子在追念母親的文字之中承認(rèn)：雖然和母親度過了很多快樂的時(shí)光，但是最難忘的，仍然是幼年時(shí)在植物園中的散步。

試想一下，一個(gè)年輕的母親，牽著幼兒稚嫩的小手，在綠蔭深處漫步，這個(gè)行動(dòng)的本身就是一幅美麗的圖畫。母親從其中也能得到很大的快樂，更何況幼小的敏感的心靈呢？

也許有些母親認(rèn)為，這是不可能的。因?yàn)榈谝粵]有時(shí)間，第二家不住在植物園附近，第三散步是需要閑情逸致的，生活這樣緊張，工作這樣繁重，哪能天天帶孩子散步。給他們吃，給他們穿，就已經(jīng)很費(fèi)力了。

《中國母親底書》的作者張?zhí)祺胂壬f了句很發(fā)人深省的話：

——中國不患物貧而患心窮。

“心窮”！多么可怕的一件事。中國人很愛貼標(biāo)語：“現(xiàn)在的兒童，就是將來的棟梁”。““兒童是民族的幼苗”。每個(gè)成人都會(huì)點(diǎn)頭稱是，并且也深信不疑。但是，卻沒有人，沒有多少人會(huì)注意到兒童的心靈的充實(shí)．沒有灌溉的幼苗會(huì)長得好嗎？

其實(shí)，兒童所需求的，我們很容易就可以使他們滿足。就像一天工作完畢后，父母可以帶孩子們?cè)诩揖拥母浇⒁幌虏剑陉柵_(tái)上澆一下花。也許一天只要十分鐘，假如不能天天實(shí)行的話，哪怕一個(gè)星期兩次，一次也行。讓孩子們和你一起觀察這個(gè)世界，讓大自然走進(jìn)他們心中。

孩子們會(huì)知道感激的。

【第9句】：《一個(gè)叫穆倫·席連勃的蒙古女孩》

猛地，她抽出一幅油畫，逼在我眼前。

“這一幅是我的自畫像，我一直沒有畫完，我有點(diǎn)不敢畫下去的感覺，因?yàn)槲耶嬃艘话耄藕鋈话l(fā)現(xiàn)畫得好象我外婆……”

而外婆在一張照片里，照片在玻璃框子里，外婆已經(jīng)死了十三年了，這女子，何竟在畫自畫像的時(shí)候畫出了記憶中的外婆呢？那其間有什么神秘的訊息呢？

外婆的全名是寶爾吉特光濂公主，一個(gè)能騎能射槍法精準(zhǔn)的舊王族，屬于吐默特部落，成吉思汗的嫡系子孫。她老跟小孫女說起一條河，（多象《根的故事》！）河的名字叫“西喇木倫”，后來小女孩才搞清楚，外婆所以一直說著那條河，是因?yàn)橐粋€(gè)女子的生命無非就是如此，在河的這一邊，或者那一邊。

小女孩長大了，不會(huì)射、不會(huì)騎，卻有一雙和開弓射箭等力的手，她畫畫。在另一幅已完成的自畫像里，背景竟是一條大河，一條她從來沒有去過的故鄉(xiāng)的河，“西喇木倫”，一個(gè)人怎能畫她沒有見過的河呢？這蒙古女子必然在自己的血脈中聽見河水的淙淙，在自己的黑發(fā)中隱見河川的流瀉，她必然是見過“西喇木倫”的一個(gè)。

事實(shí)上，她的名字就是“大江河”的意思，她的蒙古全名是穆倫·席連勃，但是，我們卻習(xí)慣叫她席慕蓉，慕蓉是穆倫的譯音。

而在半生的浪跡之后，由四川而香港而臺(tái)灣而比利時(shí)，終于在石門鄉(xiāng)村置下一幢獨(dú)門獨(dú)院，并在庭中養(yǎng)著羊齒植物和荷花的畫室里，她一坐下來畫自己的時(shí)候，竟仍然不經(jīng)意的幾乎畫成外婆，畫成塞上彎弓而射的寶爾吉特光濂公主，這其間，涌動(dòng)的是一種怎樣的情感呢？