關于輔助的經典名言

暴君拼命壓迫他的奴才，而這些奴才并不反對他，卻把比自己更卑微的人們軋得粉碎（艾米麗·勃朗特）

君主們周圍總是圍繞著一些精于推敲琢磨的人們，他們具有如此敏銳的洞察力，他們能頻繁地發現主人的偉大品格，而這些品格若不公之于眾，永遠不會為普通人所察覺（塞·約翰翰遜）

服侍國王的白癡，也會耀武揚威（維吾爾族）

參謀的嘴，副官的腿

善將者，必有博聞多智者為腹心，由沈審謹密者為耳目，勇悍善敵者為爪牙（三國·諸葛亮）

決策實施的專責領導人要不要副手，要多少副手，要誰做副手，都必須由他自己去選定。副手的使用也由他全權安排〈領導科學基礎〉

宰相家奴，勝過七品縣官

關于輔助的造句

【輔助_輔助的近義詞_輔助的讀音_輔助的.意思_輔助造句】

【輔助的拼音】：

fǔ zhù

【輔助的意思】：

幫助。

【輔助的近義詞】：

協助 幫助 扶助

輔助造句

【第1句】：你輔助他做修改校樣的工作。

【第2句】：美國必須輔助這個恢復進程，鼓勵巴基斯坦的民主，以此作為對抗恐怖主義的最佳防波堤。

【第3句】：您最希望看到的用戶輔助、用戶手冊和幫助方面的改進是什么？

【第4句】：有人勸我帶上輔助照明設備。

【第5句】：第二個輔助構造函數只接受一個標簽。

形容互相輔助的成語推薦

[共為唇齒] gòng  wéi  chún  chǐ

比喻互相輔助。

[相輔相成] xiāng  fǔ  xiāng  chéng

輔：輔助。指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。

[輔車相依] fǔ  chē  xiāng  yī

輔：頰骨；車：齒床。頰骨和齒床互相依靠。比喻兩者關系密切，互相依存。

[相得益彰] xiāng  dé  yì  zhāng

相行：互相配合、映襯；益：更加；彰：顯著。指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的`能力和作用更能顯示出來。

[相反相成] xiāng  fǎn  xiāng  chéng

兩個看起來是相反的事物，實際上是互相依賴，互相促進的。指相反的東西有同一性。

[唇齒相依] chún  chǐ  xiāng  yī

象嘴唇和牙齒那樣互相依靠。比喻關系密切，相互依靠。

[唇亡齒寒] chún  wáng  chǐ  hán

嘴唇沒有了，牙齒就會感到寒冷。比喻利害密要相關。

課程輔助的活動總結

　　篇一：課程輔助的活動總結

【第1句】：基本情況。

本期參加科技活動的學生占全校人數的一半，其中一二年級為低段組、三四年級為中段組、五六年級為高段組三個組分組開展活動，使學生接觸到了生活，從生活中去實踐、探索，每次科技活動課都鍛煉孩子們的動手、動腦的能力，孩子們對科技活動課的興趣也越來越濃厚了。

【第2句】：取得的經驗與成績。

通過活動的開展，學生的動手動腦能力得到加強，濃厚的興趣得到培養，愛科學，學科學，用科學的意識逐漸深入。在活動中，我根據不同年段學生的特點選擇教學內容，經常利用實驗室的器材給學生做一些教材外的實驗，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發現問題，并找到解決問題的獨特辦法，這些辦法如果能做成實物就是發明創造。

【第3句】：今后努力方向。

創造思維和創新能力的培養是一個長期的系統工程，需要我在科技方面的長期努力和鉆研，培養學生的創造思維和創新能力。今后還將開動腦筋，創新工作，力爭以點帶面，發散開去，從而帶動整個學校的濃厚科技氛圍逐步形成！

　　篇二：課程輔助的活動總結

【第1句】：基本情況。

本班共有學生32人，男同學占三分之二。本學期，在各項活動的開展下，使學生接觸到了生活，從生活中去實踐、探索，每次科技活動課都鍛煉孩子們的動手、動腦的能力，孩子們對科技活動課的興趣也越來越濃厚了。

【第2句】：取得的.經驗與成績。

通過活動的開展，學生的動手動腦能力得到加強，濃厚的興趣得到培養，愛科學，學科學，用科學的意識逐漸深入。

【第3句】：采取的方法和措施。

在小組活動中，我經常利用實驗室的器材給學生做一些教材外的實驗，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發現問題，并找到解決問題的獨特辦法，這些辦法如果能做成實物就是發明創造。不要以為發明創造是科學家的事情，小學生也能成為發明家。

【第4句】：今后努力方向。

創造思維和創新能力的培養是一個長期的系統工程，需要我在

科技方面的長期努力和鉆研，最全面的范文參考寫作網站培養學生的創造思維和創新能力。今后還將開動腦筋，創新工作，力爭以點帶面，發散開去，從而帶動整個班級的濃厚科技氛圍逐步形成！