幼兒園中班快樂心情健康教案

設計意圖

現在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園經常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現象。抓住這個鍥機開展了本次活動《快樂心情》，萌發幼兒關心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情，懂得要關心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現不同表情娃娃所帶來的不同感受，解決實際生活中遇到的小朋友之間發生的不友好現象來進行突破。

活動目標:

【第1句】：通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

【第2句】：嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。

【第3句】：萌發幼兒關心他人,愿為好朋友帶來快樂的情感。

【第4句】：學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

【第5句】：讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

前期準備：

【第1句】：心情火車六列。

【第2句】：畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。

【第3句】：哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。

【第4句】：幼兒對各種各樣的表情產生了興趣,并能分辨一些簡單的表情。

活動重點難點：

重點：大膽表達自己的情緒。

難點：嘗試想辦法保持好心情。

預設內容：

【第1句】：說說演演

導入：老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現在我們一起出發吧!請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

出示笑娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。

【第1句】： 你們什么時候也會笑？

【第2句】： 你們會學一學她笑的樣子嗎？還可以用什么來表示高興？

出示哭娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

【第3句】： 猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變的開心了呢？

【第4句】： 你們什么時候也會哭？(重點啟發、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關心他人。)

【第2句】：畫畫講講

【第1句】： 根據自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應號數的心情火車。

【第2句】： 和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機引導。

【第3句】：延伸活動

把心情火車處作為一個“心情小站”，鼓勵幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。

活動反思

反思對于一個教師來說是非常重要的，它能使教師對自己的表現有個整體的`回顧。

本次活動的形式多樣，充分調動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真實的情感、表情，又在互相交流中進一步萌發了要讓好朋友快樂的情感，較好地完成了活動目標及重難點。然而中班孩子對保持好心情的經驗還是比較少的，這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的，所以最后的延伸活動是比較有意義的。

以上是我在活動中的一點感想，我只希望以后再通過教學實踐多摸索經驗，使自己的教學水平提高到一個新的臺階。

心情火車中班健康教案

設計意圖：

在‘了不起的我’這一主題中，小朋友帶來了很多有關自己的照片，老師把孩子們的照片一一貼出來請小朋友欣賞，孩子們在欣賞的時候，突然發現王依辰小朋友是在哭的，有些孩子便開始議論‘拍照應該是笑的’‘對，要說茄子’‘老師，你看我是在笑的’頓時大家的話題轉移到了表情上，怎們有些人是笑的，有些人是哭的呢……當然每一個人都會有很多的表情，于是我們便產生了有關表情的活動。

第一環節：情景導入，激發幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的'形式，激發幼兒活動的興趣。

第二環節：師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現了層次的遞進性。

第三環節：選擇表情，鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室，鼓勵孩子做一個開心寶寶，起到了升華的作用。

活動名稱：心情火車

活動目標：在說說、玩玩的游戲中，繼續體驗開心、生氣和傷心的心情。

活動準備：小朋友表情照片若干

小火車

活動過程：

【第1句】：邊念兒歌邊開火車入場，引發幼兒的興趣。

【第2句】：認識心情火車。

【第3句】：讓幼兒數數有幾節車廂。

【第1句】：坐上心情火車，請幼兒找自己的照片，說說自己的照片。

【第2句】：第一次交流，說說自己的表情，并說出原因。

【第3句】：試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情？

【第4句】：第二次分享交流：（1）你找到了誰的照片？

（2）他（她）的表情怎樣？

（3）猜猜為什么會這樣？

【第5句】：讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

《快樂心情》中班下學期健康教案

作為一名教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的《快樂心情》中班下學期健康教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

【第1句】：通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

【第2句】：嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。

【第3句】：萌發幼兒關心他人、愿為好朋友帶來快樂的`情感。

【第4句】：體驗游戲的快樂。

【第5句】：讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準備：

【第1句】：心情火車六列。

【第2句】：畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份。

【第3句】：哭娃娃和笑娃娃各一個，投影儀一臺。

活動過程：

【第1句】：導入活動

【第1句】：老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現在我們一起出發吧！請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

出示笑娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。

【第2句】：出示哭娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

【第3句】：猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變得開心了呢？

【第4句】：你們什么時候也會哭？（重點啟發、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關心他人。）

【第2句】：畫畫講講

【第1句】：根據自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應號數的心情火車。

【第2句】：和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機引導。

【第3句】：延伸活動

把心情火車處作為一個"心情小站",鼓勵幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。

教學反思：

反思對于一個教師來說是非常重要的，它能使教師對自己的表現有個整體的回顧。

本次活動的形式多樣，充分調動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真實的情感、表情，又在互相交流中進一步萌發了要讓好朋友快樂的情感，較好地完成了活動目標及重難點。然而中班孩子對保持好心情的經驗還是比較少的，這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的，所以最后的延伸活動是比較有意義的。

以上是我在活動中的一點感想，我只希望以后再通過教學實踐多摸索經驗，使自己的教學水平提高到一個新的臺階。

幼兒園中班心情火車健康教案

活動過程

第一環節:情景導入,激發幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發幼兒活動的興趣。

【第1句】：邊念兒歌邊開火車入場,引發幼兒的興趣，

【第2句】：認識心情火車。

【第3句】：讓幼兒數數有幾節車廂。

第二環節:師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現了層次的遞進性。

【第1句】：坐上心情火車,請幼兒找自己的照片,說說自己的照片。

【第2句】：第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。

【第3句】：試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

【第4句】：第二次分享交流:

(1)你找到了誰的`照片?

(2)他(她)的表情怎樣?

(3)猜猜為什么會這樣?

【第5句】：讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

第三環節:選擇表情,鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室,鼓勵孩子做一個開心寶寶,起到了升華的作用。

請你選擇最喜歡的車廂,快樂的開火車退場。