如果你的孩子被打你會(huì)怎么做美文

接朵兒放學(xué)，幼兒園老師有些抱歉地說：朵朵媽，朵朵今天被小朋友不小心撞了下，因?yàn)樗さ棺彀涂钠屏似ぁ?/p>

小孩子在一起難免磕磕碰碰，我表示理解。但孩她爸不這么認(rèn)為，他連問寶寶：是不是小朋友打了你，是不是和小朋友打架了?

護(hù)娃心切的孩子爸，那晚居然教三歲的朵防身術(shù)：擋住，推倒。

朵爸堅(jiān)持認(rèn)為：一定不能讓自己吃虧，所以，即使不打回去，也要擋住保護(hù)好自己，然后告訴老師。

雖然我覺得朵爸有點(diǎn)小題大做，但卻陷入沉思：如果我的孩子，在學(xué)校真被人打了，我會(huì)怎么做?

1

小時(shí)候，我和弟弟妹妹和其他孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，母親批評(píng)的總是我們。

因此，我常懷疑自己不是她親生的，因?yàn)樗龔膩砭蜎]有“保護(hù)”過我們，甚至在長(zhǎng)大成人后，我還問過我母親這個(gè)問題。

母親的回答貌似也有她的道理，她說：我不可能當(dāng)著別人的面去護(hù)住自己的孩子，這樣很沒教養(yǎng)，即使是對(duì)方錯(cuò)了，我也不能這樣咄咄逼人，也要先找我們自身存在的問題，首先這是個(gè)教養(yǎng)問題，其次，這只是孩子間的小吵小鬧，又沒弄傷什么，無關(guān)大礙，何必放大引起大人間的紛爭(zhēng)。

但是，大人的大事化小，小事化了，很可能會(huì)陷孩子長(zhǎng)期處于不公正中。

孩子的內(nèi)心是惶恐不安的——我受到了不公正待遇，父母沒有替我主持公道，沒有保護(hù)我，爺爺奶奶也是，我身邊的親人都不愛我，他們嫌棄我，我被拋棄了。

武志紅說：童年時(shí)與父母等重要親人相處形成的關(guān)系模式、心理模式，是我們?nèi)烁竦幕A(chǔ)，就像是新出廠的電腦裝上了一套操作系統(tǒng)。

這類孩子成年以后，或多或少都會(huì)缺少安全感。有心理專家認(rèn)為，被遺棄感是所有恐懼之母。

2

但慶幸的是，我爸對(duì)娃卻是截然不同的偏愛。

讀小學(xué)時(shí)，我們班的小霸王男生追打我妹，一直追到我家里。當(dāng)時(shí)我爸在家，他的大嗓門鎮(zhèn)住了那個(gè)調(diào)皮蛋：你這熊娃，膽子夠大，居然敢跑到人家家里打人，你試試看，敢動(dòng)我女兒一根汗毛，老子讓你這個(gè)小兔崽子好看。

結(jié)果，那個(gè)小兔崽子嚇跑了，并且再也沒有欺負(fù)過我妹。

我弟曾和別人發(fā)生沖突，并因?yàn)閷e人誤傷而賠償醫(yī)藥費(fèi)。也是因?yàn)檫@次沖突，我爸才得知，孩子在學(xué)校一直被人欺負(fù)被人打，而老師竟是睜眼瞎。

我爸當(dāng)時(shí)的態(tài)度是：寧愿孩子打傷別人去賠償，也不要讓孩子受傷。

當(dāng)然，爸說他不是鼓勵(lì)孩子去打架鬧事，而是要孩子學(xué)會(huì)反抗，這是一種精神。當(dāng)孩子受到不公，就不應(yīng)該忍氣吞聲，而是堅(jiān)決反抗。他很樂意為這個(gè)過錯(cuò)買單。

想來，這也是我們姐妹兄弟小時(shí)候崇拜我爸的原因——他就是安全感所在，也許別人會(huì)覺得他霸蠻不講理，可是在兒女心中，他就像一座山屹立在我們心中，保護(hù)著我們。

我不贊成所謂的以德報(bào)怨，也不贊成對(duì)孩子灌輸這種“美德”。也許，這會(huì)是一種好家風(fēng)，好教養(yǎng)。但一味要孩子對(duì)別人的傷害過度忍讓，不反抗，或者反抗后被懲罰，會(huì)讓孩子漸漸失去對(duì)親人的信任感，尤其是模糊對(duì)人對(duì)事的好惡判斷。

3

讀高中時(shí)，我們班上的第一名被一個(gè)矮瘦黑男孩坐江山。但不知為何，他一直受到他其男生的虐待。他的哥哥曾來幫他解決過這個(gè)事情，老師也允諾一定會(huì)多注意。然而他們能替他抵擋一時(shí)的`殘酷，卻保護(hù)不了他一世，哪怕只是一學(xué)期。

沒過多久，那幫學(xué)生又開始欺負(fù)他，并變本加厲。這種不公正待遇，直到文理分科，他去了別的班才擺脫。

后來，他考入北京的某重點(diǎn)大學(xué)，畢業(yè)在中國(guó)銀行上班，謀得一方要職，工作能力，人際交往能力都非常出色。問及高中那段往事，他笑道：我上面有六個(gè)哥哥姐姐，我母親四十多歲忽然有了我，從小，我就被過度保護(hù)，過度教養(yǎng)，忽然面對(duì)被孤立，一時(shí)間自己不知所措。

現(xiàn)在回想，若不是分班打斷這種“欺負(fù)”，后果是非常可怕的。我現(xiàn)在常鼓勵(lì)我的孩子從小就要有反抗精神，不做彬彬有禮的“羊”，而做懂得伺機(jī)而出的“狼”，讓傷害自己的人知道我們不可以隨意被傷害。高中畢業(yè)后，我就是這樣讓自己變得強(qiáng)大的。

4

的確如此，孩子的世界看似單純，卻暗藏玄機(jī)，它是成年世界的重要鋪墊。

作為大人的我們需要認(rèn)識(shí)到，孩子雖然不謀生，但卻時(shí)時(shí)在謀愛，處處兇險(xiǎn)。平日要鼓勵(lì)孩子勤練兵，當(dāng)“侵略”來襲，在“擋”了又“擋”后，對(duì)方還來勢(shì)洶洶，那就披上鎧甲，隨時(shí)反擊，把所有傷害扼殺于萌芽。

總之，你弱你就被欺負(fù)，要擺脫被欺負(fù)的根本，就是讓孩子變得強(qiáng)大。想想，如果對(duì)方是拿破侖，那即使是普京大帝，他也得顧忌幾分吧?

我相信，鼓勵(lì)孩子反抗，建立威嚴(yán)感和王者范，比所謂不傷人的教養(yǎng)更實(shí)用，也更接地氣。(來源：簡(jiǎn)書)

如果是你你會(huì)怎么做小班教學(xué)反思

真實(shí)情景再現(xiàn)：黃黃是今年剛上小班的孩子，性格活潑開朗。開學(xué)兩天，他非常適應(yīng)集體生活，黃黃的媽媽也很欣慰，也非常感謝紅紅老師的教導(dǎo)?？山裉靺s發(fā)生了一件事情，使得黃黃媽媽與紅紅老師有些不愉快。

快放學(xué)了，紅紅老師正在給孩子們講離園的秩序，突然，紅紅老師被一聲尖叫聲打斷了，原來是黃黃沒有好好在聽老師講話，和旁邊的孩子比嗓門。

紅紅老師告訴他這樣是不對(duì)的，黃黃捂住了自己的小嘴巴?？墒菦]過多久，淘氣的黃黃又發(fā)出尖叫。這下紅紅老師有些生氣了，她告訴黃黃這樣是非常沒有禮貌的，而且老師在講話要好好聽講。語(yǔ)氣稍顯嚴(yán)厲，黃黃有些害怕，低下了頭，之后他沒有再發(fā)出聲音。

放學(xué)時(shí)，當(dāng)黃黃一看到媽媽時(shí)，就嚎啕大哭了，媽媽很是心疼，詢問寶貝是否在幼兒園里受到了委屈，黃黃泣不成聲，支支吾吾說出：“老師罵我。”這下，媽媽有些激動(dòng)，孩子這兩天的表現(xiàn)都挺好，為什么老是平白無故罵自己的孩子，她不分青紅皂白，氣沖沖走到老師面前“我的孩子哪里做錯(cuò)了，他還這么小你干嘛罵他?”說完白了紅紅老師一眼，紅紅老師一看到家長(zhǎng)這個(gè)態(tài)度，她也有些不開心“你的孩子大聲尖叫，很沒有禮貌，難道不用批評(píng)嗎?”“那孩子還小，老師你好好說呀?孩子都嚇到了，有陰影了怎么辦?”紅紅老師很無語(yǔ)，轉(zhuǎn)身就走了……

事后，紅紅老師非常生氣，她是一位資深老教師，頭一次見到這樣的家長(zhǎng)，她覺得家長(zhǎng)沒有禮貌也沒有尊重老師。

黃黃媽媽也因?yàn)楹⒆右恢笨?，坐在教室里勸不好沒有離去.....

如果你是搭班老師，你會(huì)怎么做?

首先，此刻的黃黃媽還有紅紅老師都非常激動(dòng)，你需要穩(wěn)定她們的情緒，需要共情到她們。

對(duì)于紅紅老師：你一定很生氣，黃黃媽非常不尊重你，不分青紅皂白來質(zhì)問你，其實(shí)你的出發(fā)點(diǎn)一定是好的，希望孩子在別人講話的'時(shí)候認(rèn)真去聽，養(yǎng)成傾聽習(xí)慣，能有禮貌也守規(guī)則。黃黃媽的態(tài)度讓你不開心了……

對(duì)于黃黃媽：你看到孩子哭了你很傷心，覺得他受了什么委屈，你又覺得孩子還小，老師嚴(yán)厲地批評(píng)他讓他有了陰影，所以你很憤怒，其實(shí)你都是為了孩子......

其次，你共情到她們之后，最重要的是解決她們之間的矛盾，畢竟將來三年的時(shí)間，不能讓這個(gè)心結(jié)一直這樣下去?；蛟S你可以這樣勸：

對(duì)于紅紅老師：這位家長(zhǎng)一定是太激動(dòng)了，一時(shí)間看見自己的孩子哭了她有點(diǎn)失控，其實(shí)每個(gè)母親都是非常愛孩子的，黃黃一直以來都比較活潑，今天哭得這么傷心媽媽很難過可以理解。她也是第一次送孩子上幼兒園，許多事情不僅孩子要教，家長(zhǎng)也要引導(dǎo)，您作為老教師，多包容一下這些年輕的媽媽，日后慢慢引導(dǎo)她，要相信老師，不要片面聽孩子的一句話就誤解了老師，以為孩子受了欺負(fù)，就質(zhì)問老師。當(dāng)然黃黃媽的態(tài)度確實(shí)不對(duì)，她需要向您道歉……

對(duì)于黃黃媽：紅紅老師已經(jīng)再三提醒過孩子，但是他仍然不聽，紅紅老師必須嚴(yán)厲一些 否則孩子無法意識(shí)到他做錯(cuò)了。紅紅老師會(huì)指出來告訴孩子，一定是為了你的孩子好，你也不希望自己的孩子將來不認(rèn)真聽講，是不是?而且黃黃性格活潑，一定不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)事情給孩子造成陰影，你一定要相信孩子。回去之后安撫孩子，告訴他今天確實(shí)犯了小小錯(cuò)誤，但是知道錯(cuò)誤會(huì)改正就好啦。對(duì)于紅紅老師，黃黃媽還是需要去道歉一下，畢竟你的語(yǔ)氣十分不友好，含帶著誤解老師的意思。今后還要相處三年，你們必須好好溝通，不要留下心結(jié)。

老師與家長(zhǎng)如何架起橋梁，溝通是至關(guān)重要的，解開矛盾，不要留下心結(jié)。深記一件事：都是為了孩子!

如果我們孩子說愛的情感美文

如果說如果說我現(xiàn)在是很小還沒資格談愛，那我覺得就錯(cuò)了，從一個(gè)人出生就有資格談愛，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)有心，而擁有心的人就會(huì)有愛。

我們的愛不同，與大人的愛不同。我們會(huì)愛身邊的每個(gè)人，一棵樹，一個(gè)杯子，一只狗狗或者可以是一顆小小的沙子。大人也經(jīng)歷過小時(shí)候，但他們不懂時(shí)代的不同，我們的內(nèi)心就不同，我們的周圍沒有他們小時(shí)候清澈的`小溪沒有清新的空氣有的只是手機(jī)可他們知道嗎？

我們就因?yàn)闀r(shí)代不同連一個(gè)掏心掏肺的朋友都沒有，人人都說我們趕上好時(shí)候。但是我們有時(shí)候真的想生在以前，你們的時(shí)代，因?yàn)槲覀兛梢圆挥眠@么小就活得這么累。我們也可以擁有一份純真的愛，而不是如此早的就接觸這所謂的陌生卻十分熟悉的社會(huì)。都說現(xiàn)在的孩子早熟，那你們有沒有想過，什么導(dǎo)致的？

我們認(rèn)為這個(gè)社會(huì)到處都在騙人，不是我們認(rèn)為，而是這個(gè)社會(huì)讓！我們認(rèn)為他在騙人還是真的在騙人我們想愛這這社會(huì)這個(gè)世界，我們愛了但是卻做不到讓這份愛在愛的同時(shí)，讓我們看見我們的愛被摧毀。很多孩子的心情什么？就是，既然全世界都不要我，那我也不要全世界好了。

孩子的愛很簡(jiǎn)單，你對(duì)我的好讓我知道我就會(huì)對(duì)你好！我們的愛就這么簡(jiǎn)單而已！

《該怎么做》教學(xué)反思

作為一位剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《該怎么做》教學(xué)反思，歡迎大家分享。

本組教材的課文都是以好孩子、好品質(zhì)為專題編排的。識(shí)字課選的是與品質(zhì)有關(guān)的對(duì)子；課文寫的是具有好品質(zhì)的主人公：愛勞動(dòng)的小白兔，練本領(lǐng)的小獅子，用實(shí)際行動(dòng)幫助小伙伴的安東，誠(chéng)實(shí)的孩子雄日。本次口語(yǔ)交際的話題圍繞著“誠(chéng)實(shí)”這個(gè)主題進(jìn)行。畫面上講的事在生活中經(jīng)常發(fā)生，面對(duì)這種情況該怎么做？課前，我讓學(xué)生收集了有關(guān)誠(chéng)實(shí)的名人名言，搜集有關(guān)誠(chéng)實(shí)的名人故事等。我結(jié)合本單元的'課文所要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)情境。

教學(xué)時(shí)，我根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情境，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)故事中人物的生活，使學(xué)生通過讀故事，自己講故事，感悟故事內(nèi)容，從中受到教育，愿意做一個(gè)好孩子，并且讓學(xué)生交流彼此的想法與做法。

接下來，進(jìn)行口語(yǔ)交際《該怎么辦》

情境1：有一天小松正玩得開心，一不小心把花瓶打碎了。

情境2：小松如實(shí)地向爸爸說明了情況，爸爸卻打了他。

情境3：你打碎了花瓶，并誠(chéng)實(shí)地向爸爸認(rèn)錯(cuò)，你的爸爸會(huì)怎樣做？

孩子們?cè)趯?duì)誠(chéng)實(shí)做人有了更透徹的理解后，紛紛舉手發(fā)表自己的看法。

然后拓展延伸

【第1句】：小朋友們，平時(shí)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，可能會(huì)不小心弄壞了別人的東西，比如：折斷別人的鉛筆、弄 壞別人的文具盒……這時(shí)你會(huì)怎么做？

【第2句】：如果是你的東西被別人損壞了，你會(huì)怎么想、怎么做呢？

通過討論、交流，不僅讓學(xué)生知道了和別人交談時(shí)，說話要說清楚，聽話要聽仔細(xì)，而且還知道了弄壞別人的東西該怎么做。很多同學(xué)通過這次口語(yǔ)交際知道了誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最為可貴的品質(zhì)，知道了怎樣與同學(xué)相處，信守諾言，做誠(chéng)實(shí)的人。

最后布置作業(yè)，課后回到家里可以與父母合作，表演給其他家庭成員看。事實(shí)證明，大部分有能力的學(xué)生把自己在課堂上的聽到的同學(xué)們不同的應(yīng)對(duì)辦法記錄下來。本節(jié)課學(xué)生的收獲頗多，明白了怎樣做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。學(xué)習(xí)了名人的優(yōu)秀品質(zhì)?？谡Z(yǔ)交際能力得到提高。