【4065】猜想與反駁：科學知識的增長

（〔英〕卡爾·波普爾著，傅季重等譯，上海譯文出版社，42.4萬字，2005年9月第1版，35元）

△這本書圍繞知識通過猜想與反駁，不斷清除錯誤而增長這一主題展開論述，廣泛涉獵知識論、真理論以及自然科學史和社會科學史等領域，包含著許多值得探討的見解。

〇愛因斯坦：“任何……理論最好不過的命運是，指明通往一個更加廣闊的理論的途徑，而它則作為一個極限情形在后一理論中繼續存下去。”

〇語言功能：表達或表示的功能；刺激或信號的功能；描述功能。

〇黑格爾的同一哲學“凡是合理的就是現實的，凡是現實的就是合理的，因而理性和現實是同一的”，無疑是一種在新的基礎上重建理性主義的嘗試。

〇人類知識的三種觀點：終極的對本質的解釋；理論是工具；猜想、真理和實在。

〇這本書所構成的文章和演講各不同，但都論及一個十分簡單的論題，即我們能夠從我們的錯誤中學習。它們形成了一個關于知識及其增長的理論。這是一個理性的理論，它規定理性論證的適度的但卻重要的作用，即批判我們在嘗試解決問題時常犯的錯誤。它還是一個經驗的理論，規定我們的觀察的同樣適度和幾乎同樣重要的作用即檢驗，通過檢驗可能有助于我們發現自己的錯誤。雖然這個理論強調了我們的易錯性，但它并不屈從于懷疑論，因為它也強調了知識能夠增長、科學能夠進步的事實，而這正是因為我們能夠從我們的錯誤中學習。

〇對一個理論的反駁：即對問題的任何認真的嘗試性解決的反駁：始終是使我們接近真理的前進的一步。

〇卡爾·波普爾（1902-1994）是當代西方最著名的科學哲學和社會哲學家之一。他繼承德國愛因斯坦的批判精神和康德的唯理主義思想，形成“批判理性主義哲學”，建立同邏輯實證主義相對的科學知識觀，提出反歸納主義和偽證主義的知識理論。主要著作：《開放社會及其敵人》《歷史決定的貧困》《科學發現的邏輯》《客觀知識》等。