作者： 徐紅兵

管用和

我赤足站在江灘的淺水中。一排排浪花向我兩腿撲來，輕輕地拍打著，著力地撞擊著。

千姿百態(tài)的浪花呵，莫不是大江的激情化成的么?莫不是凝聚了許多的歡樂而在到處尋找開心的嬉戲么?

我欣然捧起一朵。可是，它立刻凋謝了。我又捧起一朵，它又謝了……

我茫然地望著大江里千萬朵綻開的浪花，癡癡地傾聽著它們嘩啦啦的絮語。

呵!浪花，你在說些什么?

是說離開了江河，你們的生命就會枯萎呢，還是說只有投身于激流之中，生活才會永遠(yuǎn)擁抱你呢?

只要有江河流水，就會有美麗的浪花。有誰沒有看見過浪花呢?然而，從浪花中獲得深刻的啟悟，卻是本文作者的獨特發(fā)現(xiàn)。

千姿百態(tài)的浪花是江河流水產(chǎn)生的自然景觀。江河流水可以沒有浪花，但是浪花卻不能離開江河流水，一旦脫離開，它的生命力便立刻消失了。一個人不也是這樣嗎?如果離開了火熱的社會生活，他還能有什么作為呢?一個人只有投身于時代發(fā)展的激流之中，才能象浪花一樣具有旺盛的生命力。

《在江灘上》的作者是如何從切身的感受中發(fā)現(xiàn)生活的底蘊的呢?作品的第一節(jié)中這樣描寫：“一排排浪花向我兩腿撲來，輕輕地拍打，著力地撞擊著。”這是從視覺上寫浪花的動態(tài)，從感覺上寫浪花的特點和生命力。著墨雖不多，表現(xiàn)卻有層次、有變化。文章開篇由實感寫起。接著，第二節(jié)異峰突起，展開了想象的翅膀。由眼前的浪花，聯(lián)想到大江的激情和歡愉，進(jìn)而探尋浪花奔放，樂觀性格的來歷。由于是想象，語言充滿著詩的激情，而且富有浪漫主義的色彩，加之采用了設(shè)問句式，更加引發(fā)了讀者的想象力和感情上的共鳴。這無疑增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。

當(dāng)作者的思緒又回到現(xiàn)實中來，欣然捧起一朵又一朵浪花時，再也看不見那千姿百態(tài)、富有活力的景象了。于是，便從浪花的“顯”與“隱”之間，領(lǐng)悟到了深刻的生活哲理——“只有投身于激流之中，生活才會永遠(yuǎn)擁抱你。”這是從浪花的“絮語”中聽來的。文章的結(jié)尾采用問答的方式，其答案不是直接道出，而是啟發(fā)讀者去思考，去解答。含蓄，深沉，耐人尋味。