一、被學(xué)生感動的句子說說心情

1、第話語重復(fù)還可以自然過渡到新的教學(xué)內(nèi)容，“它能像生產(chǎn)設(shè)備中的穩(wěn)壓器、潤滑劑等輔助料件一樣，對話語的生成起著控制、調(diào)節(jié)、緩沖的作用”。［2］課堂上教師有意識地重復(fù)話語，可以儲備表達(dá)時間，保證語言表達(dá)的流程，以便從一個教學(xué)環(huán)節(jié)過渡到另一個環(huán)節(jié)，自然地延伸出新的閱讀話題。如教學(xué)朱自清的《荷塘月色》：

2、大學(xué)，品嘗了青澀甘甜，就這樣嘩然失去了。未曾感傷，不懂傷別，看倦了分分合合，宴席再美，如水流過指縫，是望而感慨卻也無奈的，心的波瀾瞬間即逝。

3、那些出現(xiàn)在生命中的人，有來有走，有去有留，離開的，我們不再抱怨，留下的，不會輕易忽略。經(jīng)歷過人心復(fù)雜，明白了真情難遇，我們才越來越懂得珍惜。

4、師：很好，你再來說說看。

5、每個人都有不可理喻的地方，不要苛求別人，也不必埋怨自己。

6、在師生對話中，教師利用話語重復(fù)，營造一種生活情境和閱讀情境，以此激發(fā)學(xué)生閱讀的主體意識，喚醒學(xué)生已有的閱讀體驗、閱讀積累，引發(fā)學(xué)生潛在閱讀期待，繼而引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注閱讀文本中豐富的人文內(nèi)涵，并與同學(xué)交流切磋。如教學(xué)魯迅的《紀(jì)念劉和珍君》：

7、心中有陽光，腳下有力量。腳底有泥，心中有底。

8、茫茫人海中遇到那個對的人，期待牽著我的手走過每一個春夏秋冬，走過人生最美好的時光，我在大連等你，直到你為我戴上戒指那一刻。

9、感謝你對我的呵護(hù)和疼愛！

10、師：文中“在我想做一件事討她老人家喜歡的事情的時候，我獨自微微地笑著；在我想到她的健康而不放心的時候，我欲落淚。語言是不夠表現(xiàn)我的心情的，只有獨自微笑或落淚才足以把內(nèi)心表達(dá)出來。我愛北平也近乎這個。”這一句寫我對北平的愛用了什么手法？

11、學(xué)生時代，過著自由自在的日子，卻以為自己水深火熱。總覺得上學(xué)辛苦，時間安排的死死的，不自由。現(xiàn)在看來，不用操心剩余時間寂寞難耐，不用因為工作時間不夠用而沒黑沒明地加班。

12、忍不住流下的眼淚，忍不住決堤的愛，忍不住回想和你在一起的每一個瞬間，明白那是我愛你。

13、很多你覺得天大的事，當(dāng)你急切地向別人傾訴時，在別人眼中也是個小事，他最多不痛不癢呵呵地應(yīng)和著。因為他不是你，他無法感知你那種激烈的情緒。

14、最美好的事，是看到某人的微笑；而更美好的事，是他因你而微笑。

15、愛情就像是乘法，只要一方為零，結(jié)果就一定是零。

16、生：“運用腦髓”指用腦獨立思考，表示有主見；“放出眼光”指要看得清，表示有辨別力；“自己來拿”指要有選擇，自主地拿。這就是有思考、有鑒別、有選擇。

17、分享是心與心的交換；分享，是情與情的傳遞；分享，讓我們從此多了一個世界，多了一份愛；多了一份情；讓我們分享快樂；分享情；分享這個美好的世界吧。

18、別把我對你的死心塌地，當(dāng)做是你對我愛搭不理的資本，好嗎？

19、喜歡這些微小的幸福，享受這些柔柔的感動……

20、你唯一會認(rèn)認(rèn)真真讀完一個人的日志和心情，想盡一切辦法去了解的只有兩個人。一個是你喜歡的人，另一個是你喜歡的人喜歡的人。

二、被學(xué)生感動的簡短心情語錄

1、下次可不可以換你喜歡我到瘋掉，并褪去一身驕傲。

2、生：通過對比，反襯反動派的兇殘和反動文人的下流卑劣。

3、我每天都在數(shù)著你的笑，可是你連笑的時候，都好寂寞。他們說你的笑容，又漂亮又落拓。

4、談一場不分手的戀愛，說好了不分手就不分手，一直談到地老天荒，那該多好啊！可是，有些愛情，終究敗給了時間，無所依歸。

5、師：很好，你來說說看。

6、更多的時候，我們過的是枯燥的生活。為作業(yè)發(fā)愁，為不懂的問題而絞盡腦汁，為一日三餐的重復(fù)不變而無奈。但是這些都無法阻止我們前進(jìn)的腳步，我們?nèi)匀话菏组煵剑~進(jìn)校園，因為我們心中有夢。

7、當(dāng)風(fēng)不再追云，當(dāng)冰不再化水，當(dāng)火不再熾熱，當(dāng)石不再堅硬，當(dāng)世上沒有愛情，我才能停止愛你。

8、留人間多少愛，迎浮世于重變。和有情人，做快樂事，別問是劫是緣

9、睡覺是一種解脫，睡著了就會不悲不氣，不煩惱不孤單，是上天賜予你短暫失憶的時間，愿美夢治愈你的難過。轉(zhuǎn)身后，我用眼淚詮釋了對你的愛。

10、男也勤，女也勤，三餐茶飯不求人。

11、生：朱自清既對白色恐怖不滿，又不敢投入火熱的革命斗爭中，內(nèi)心非常矛盾。

12、夢到你，很開心，遠(yuǎn)方的你...睡的好嗎？

13、話語重復(fù)是教師課堂的語言類型之“它是課堂教學(xué)語言使用中的一個自然存在的組成結(jié)構(gòu)，在教學(xué)過程中起著非常重要的作用。”［1］從信息接收角度來看，話語重復(fù)并沒有提供新的信息，屬于信息的贅余。但從語用功能來看，它并非一種表達(dá)障礙，而是一種積極、善意的修辭手段。在平時的閱讀教學(xué)中，有意識地使用話語重復(fù)，有助于清晰地傳達(dá)教學(xué)信息，促進(jìn)師生互動，增強課堂效果。

14、10傷害你最深的人，往往是那些聲稱永遠(yuǎn)不會傷害你的人。

15、看別人不順眼，是自己的修養(yǎng)不夠。

16、你忍了好久不聯(lián)系對方，等著對方主動找你。然而往往事與愿違，原來有些你自以為很重要的人，你不聯(lián)系他，他就真的永遠(yuǎn)不會聯(lián)系你了。

17、師：比喻？都是情感啊！

18、08“還記得那種喜歡到不行的感覺么？”“我記得，只是再也不敢了”

19、話語重復(fù)可以是重復(fù)教師的話語，也可以是重復(fù)學(xué)生的回答。“話語重復(fù)含有豐富的態(tài)度資源，可以表達(dá)不同的評價功能。”［3］閱讀教學(xué)中教師需要適時對學(xué)生的回答進(jìn)行評價，可以借助重復(fù)學(xué)生的回答來委婉評價，給予肯定、否定和修正。

20、生1：我覺得，在作者看來“生之本質(zhì)在于死”。他認(rèn)為只有樂于生的人才不會感到死之苦惱。

三、被學(xué)生感動的句子

1、學(xué)生時代，是我們隱藏在我們心中最純真的部分，最溫暖的地帶。懷念學(xué)生時代，總能給我疲憊的身心以清新的鼓勵，總能給我受傷的心靈以溫暖的撫慰，尤其是在這紛亂的時期。

2、讀書，是心靈最好的陪伴。

3、謝謝老師們和同學(xué)們家長們的愛心捐助。大家的奉獻(xiàn)令我們?nèi)腋袆硬灰选４蠹业恼媲槲覀冦懹浽谛模郎y忘。再次感謝大家！

4、師：北平是一座歷史文化名城，可是老舍筆下的北平卻似乎稀松平常，都是一些日常生活的瑣碎場景，諸如蝌蚪蜻蜓、瓜果蔬菜之類。為什么這樣寫？

5、在自己面前，應(yīng)該一直留有一個地方，獨自留在那里。然后去愛。不知道是什么，不知道是誰，不知道如何去愛，也不知道可以愛多久。只是等待一次愛情，也許永遠(yuǎn)都沒有人。可是，這種等待，就是愛情本身。

6、不管生活中有多少煩憂，能走在春天里，你就是貴賓，靜下心來，多一些思考，不降低自己，也不招別人反感。多一些沉著和沉靜，白鷗問我泊孤舟，是身留，是心留？心若留時，何時鎖眉頭。

7、話語重復(fù)常常用來糾正錯誤、完善信息，對捕捉到的信息做修正和優(yōu)化。教師不僅通過話語重復(fù)，還借助夸張的表情、肢體的動作和強調(diào)的語氣，幫助學(xué)生找到自己話語的不足和缺陷。如教學(xué)《想北平》：

8、生3：作者之所以不惋惜是基于對生命的尊重，生命的最終歸宿便是死亡；還基于對生命的熱愛，熱愛生命便熱愛生命的誕生到死亡的每一個瞬間；更是出于面對生命的理智，生命是一個循環(huán)的過程，唯有告別，方能重新開始。

9、發(fā)紅圍巾。新年到了，學(xué)校給每一位老師發(fā)了一條紅圍巾，然后再照全家福。紅紅的圍巾寓意溫暖，全家福寓意團(tuán)結(jié)，始終讓老師們覺得生活在一個溫暖團(tuán)結(jié)的大家庭里。

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11、不要奢望別人會給你什么，不努力什么都沒有，別人再有，不如自己有，努力得來的是應(yīng)該，別人給的是驚喜！

12、生3：小狗包弟這么可愛，卻沒有生存之地，最終還被解剖，我想起巴金本人在文革期間也就是“小狗包弟”，身不由己，無法掌握自己的命運、精神和肉體上被迫害，被摧殘，可他還在為自己的行為懺悔、自責(zé)，我很感動。

13、有的事去做了也不一定有結(jié)果，但至少我們奮斗了。相愛不一定就能在一起，但因彼此相愛過，就是最美好的回憶。愛一個人的過程，也是發(fā)現(xiàn)自己的過程。只是，在現(xiàn)實中，兩敗俱傷的愛情太多太多。愛情沒有對錯，卻有輸贏。我們在愛情中，應(yīng)該追求雙贏。

14、直到你不再找我，直到你找不到我，直到最后，你在某一瞬間猛然想起我。可是，那個時候，被你弄丟的我就真的已經(jīng)不在了，也再不需要你再找回來了。

15、那些熟悉陌生的面孔，次次出現(xiàn)在我的夢中，我不知自己為何對過去充滿了懷戀，或許是我看到了曾逝去的那些美好，曾逝去的我得單薄的青春。他騎在單車上，搖搖晃晃，沖我微笑，笑的淚光，如同鉆石一樣滴落。

16、早上醒來，我還沉浸在夢中，一直覺得自己書沒讀夠，想象著如果可能讓我再去讀書，我愿意嗎?

17、我們總以為還有時間，所有什么都留到明天。想看的電影沒有看，想去的地方?jīng)]有去，沒想到就再也沒有去過。我們沒法預(yù)測未來，現(xiàn)在就盡量做現(xiàn)在想做的事。開心就開心，難過就難過，不憋屈不糾結(jié)，不猶豫。

18、03我的每個夢里都有你，偏偏我的身邊沒有你。

19、其實我覺得“我的野蠻師姐“拍得挺感人的，尤其是最后的部分，我可是哭了一整晚阿！！！！！！！！！

20、我們的靈魂已經(jīng)滲透到彼此的生命中，我們既是愛人又是親人，我們會相撫到老，為了一起走過的風(fēng)雨歲月，為了誓言中的地老天荒。

四、對學(xué)生的說說

1、歲月無痕，當(dāng)我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段記憶在你的生命中留下深深的痕跡。每當(dāng)我們想起它時，心里總涌動著一絲久違的沖動，這便是感動。

2、信用，既是無形的力量，也是無形的財富。

3、教師要保持師道尊嚴(yán)，先嚴(yán)厲再安慰，說到學(xué)生難過之處，摸一下學(xué)生頭，學(xué)生想忍住眼淚時老師及時遞上紙巾，讓學(xué)生痛哭，流露他自身弱點，然后老師維護(hù)學(xué)生自己尊，一邊給學(xué)生搽眼淚一邊說，你是一個堅強懂事的孩子，別哭了讓別的同學(xué)看到就被笑話了。

4、生2：作者之所以不會感到死亡的恐懼，隨時準(zhǔn)備告別人生也毫不惋惜，是出于他樂于生，生得充實、生得快樂、生得滋潤。

5、生：不是比喻，是情感上的類比——把我對北平的愛，類比做我對母親的愛。

6、理想的路總是為有信心的人預(yù)備著。

7、牽著的手，決不會放開，縱然顫抖的手指上沒有紅繩，也沒有誓約的戒指。

8、其實，世界上有一個人，離你最近也最遠(yuǎn)；世界上有一個人，與你最親近也最疏遠(yuǎn)；世界上有一個人，你常常想起，也最容易忘記。這個人，就是你自己！一件事，想通了是天堂，想不通就是地獄。既然活著，就要活好。真正能夠解脫你的，只能是你自己。

9、除了愛情，其實還有一種陪你說走就走旅行的友情更讓人覺得感動……

10、兒孫應(yīng)有兒孫福，樂為兒孫做馬牛。

11、因為，只有懂得舍棄，才能更好地選擇；只有學(xué)會舍棄，才能把握真正的自由。

12、教師沒有正面矯正學(xué)生錯誤的回答，而是通過話語重復(fù)予以暗示。學(xué)生迅速領(lǐng)會了教師的意圖，并自我糾正。在這樣的閱讀教學(xué)語境中，教師的話語重復(fù)既充分尊重了學(xué)生，又在潛移默化中達(dá)到了傳授知識的效果。

13、09我這人就是這脾氣，只要別人不理我的，我不會再硬著臉皮去打擾，你若對我沉默，我也只好對你冷漠。

14、一萬次的感動，終抵不過一次的心動。

15、不要說永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)那是多遙遠(yuǎn)。不要說有多久，多久也撐不了天長地久。在人生路上總是會遇到很多人，每一個人都在追求幸福，可是我們卻不知道，有時候幸福也可以如此簡單。要記住，不要讓自己太敏感，也不要過分的在乎。只要凡事抱以平常心，不抱怨，不嫉恨，不懈怠，不冷漠，幸福才有所依附。

16、師：這句話如何感動你的？

17、留人間多少愛，迎浮世于重變。和有情人，做快樂事，別問是劫是緣。

18、人生不過寥寥數(shù)十年，生老病死不過一瞬。還好有生之年我遇見你。

19、師(轉(zhuǎn)向另一個學(xué)生)：這句是如何感動你的？

20、人生苦短，無謂去擔(dān)心別人怎么想你，怎么說你，做你自己想做的，快樂一點。

五、學(xué)生讓我感動的說說

1、歲月磨滅了青春，卷走了年華，剩下的只是一個被歲月印下深深烙痕的，滄桑的軀殼，和一顆疲憊的心。

2、送全家福。教師節(jié)早晨，校長站在校門口，笑盈盈地為每一位教師送上一盆小綠植，作為教師節(jié)禮物。然后組織全體教師照合影，并裝幀在相框里，命名"全家福"，親自送到每一位老師手中。老師們當(dāng)然明白這其中的寓意，感到生活在這樣一個團(tuán)結(jié)的大家庭里，挺溫暖的。

3、如果您也覺得我們校長的做法暖心，請幫忙點個贊吧！

4、你總說你很羨慕別人，羨慕別人長得好看，羨慕別人工作能力強。其實我一直都想告訴你，你是很特別的那一個。比如在我難過的時候那個溫柔的你，那個抱著我說還有你在的時候，我真覺得你是這個世界上獨一無二的女人，只此一個，再無其他。

5、從前有一個人突然闖入你的生活，教會了你什么是愛，然后他就離開了。

6、愛，原來很容易，就是輕輕把你放在心里;愛，原來不容易，就是無法走到你心里。

7、感恩因為有愛，所以感動；因為感動，懂得了感恩；因為感恩，有了源源不斷的愛。

8、上學(xué)的時光是最快樂也是最難忘的，那里有純潔的友誼，青澀的愛情，以至于常常夢見自己還在校園漫步的情景。

9、生(異口同聲)：明白了！

10、都說人的緣分天注定的，其實不是，你珍惜就有，不珍惜就沒有，等真沒有了，想找也找不回來了。

11、世上最幸福的事：壞脾氣的她遇到好脾氣的他，他卻愛上了她。

12、一輩子，就做一次自己。這一次，我想給你全世界。這一次，遍體鱗傷也沒關(guān)系。

13、讀書，讓人思想豐富，心靈沉靜，生活充實，人生優(yōu)雅。

14、師：很好。答得比較豐富，為大家打開了思路，也豐富了這句話的內(nèi)涵。謝謝你，請坐。

15、人生如茶須慢品，歲月似歌要靜聽。

16、樓主的提問注意調(diào)節(jié)，補充點青菜、蓮藕、紅豆、桂圓、海棠果等閑時不要忘記打太極拳、玩五禽戲、玩健身器材等一個月前奶奶去檢查，檢查指標(biāo)超標(biāo)。全家都嚇壞了，有大夫介紹這種效果值得肯定，奶奶就吃這種食品60天后,奶奶恢復(fù)從前的氣色。這是他們官網(wǎng)地址http://url.cn/50gnbb?ph希望你早日解決問題

17、女人單身超拽幽默說說心情短語別和我談戀愛，虛偽。有本事咱倆結(jié)婚。想找個保鮮盒把你給我的那些感動都裝起來當(dāng)我不那么喜歡你的時候就拿出來回味一下東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，如今李宮俊，他怕誰？無論多豪華的婚禮都不代表幸福婚姻，兩個人終生相處和睦與否和筵開幾席、多少首飾全無關(guān)聯(lián)。讓兵馬俑見證你我的真心讓長城一起來感動、生命從來不是公平的，得到多少，便要靠那個多少做到最好，努力的生活下去。

18、以前QQ等級有一個太陽就覺得倍牛逼，現(xiàn)在才知道，太陽越多人越老。

19、師：說得不錯，所以作者就“不寧靜”了。為排遣“不寧靜”，他想借賞景排遣苦悶。那么，他外出賞景看到了哪些景致？

20、時間匆匆把人拋，紅了櫻桃綠了芭蕉。狂過了青蘋果般的大舞過了紅蘋果般的大捧著菠蘿，啃著西紅柿，大三飄然而去，大四搖擺而過。