如何做好初中語(yǔ)文古典詩(shī)歌鑒賞教學(xué) 我國(guó)古典詩(shī)詞意境優(yōu)美詩(shī)歌鑒賞公開(kāi)課導(dǎo)入，語(yǔ)言凝練，形象鮮明，感情豐富，是文苑中詩(shī)歌鑒賞公開(kāi)課導(dǎo)入的一枝奇葩，哺育了一代又一代的學(xué)者文人一首好的詩(shī)歌能增進(jìn)人的見(jiàn)識(shí)熏陶人的思想，陶冶人的性情，凈化人的心境，提高人的文化；教學(xué)建議關(guān)于“如何讀懂古詩(shī)”的方法可操作性強(qiáng)，建議教師把方法落實(shí)到具體的詩(shī)歌鑒賞中去，進(jìn)行示范操作，讓學(xué)生在看教師示范操作的過(guò)程中懂得方法要領(lǐng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立操作課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程 一導(dǎo)入同學(xué)們經(jīng)常埋怨讀不懂古詩(shī)；2通過(guò)涵詠詩(shī)文，加深對(duì)李白詩(shī)歌特點(diǎn)的理解 3引進(jìn)比較閱讀篇目，培養(yǎng)詩(shī)歌鑒賞能力 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1從詩(shī)歌的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)入手，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌循環(huán)往復(fù)逐層深化的情感節(jié)奏和豪邁飄逸的氣勢(shì)是本課教學(xué)的重點(diǎn) 2學(xué)習(xí)古代詩(shī)歌的鑒賞方法是。

詩(shī)詞鑒賞之語(yǔ)言風(fēng)格鑒賞詩(shī)詞語(yǔ)言的美1美在準(zhǔn)確傳神齊己早梅前村深雪里，昨夜數(shù)枝開(kāi)前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)鄭谷王駕晴景雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花蜂蝶飛來(lái)過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家蜂蝶；而且也決不會(huì)覺(jué)得人生是干枯的”對(duì)高中詩(shī)歌鑒賞教學(xué)內(nèi)容，新課程標(biāo)準(zhǔn)指出教讀古典詩(shī)詞，應(yīng)有意識(shí)地在積累感悟和運(yùn)用中提高學(xué)生的欣賞品味和審美情趣總之，語(yǔ)文教師只要以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)為中心，就不難上好詩(shī)歌賞析課。

一美讀入境，激活學(xué)生的心靈文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，詩(shī)歌尤其具有語(yǔ)言凝練節(jié)奏和諧韻味深長(zhǎng)等特征詩(shī)歌鑒賞過(guò)程中，學(xué)生處于由其自身內(nèi)外多種因素構(gòu)成的一種“心理場(chǎng)”中，情感居于核心地位并滲入鑒賞思維因素中，使整個(gè)認(rèn)知；1反復(fù)誦讀，感悟詩(shī)歌的思想感情，提高朗讀和鑒賞能力 2學(xué)習(xí)和借鑒詩(shī)中借助一種具體事物抒發(fā)感情的寫(xiě)法 課時(shí)安排 兩課時(shí) 第一課時(shí) 金色花 一預(yù)習(xí)課文 1學(xué)生課前誦讀課文，借助工具書(shū)為生字新詞注音釋義 衍yǎn。

”在詩(shī)歌鑒賞前，教師可大致向?qū)W生講解一下詩(shī)歌的有關(guān)知識(shí)，像古詩(shī)的格律，新詩(shī)的流派等方面，為詩(shī)歌鑒賞提供必要的理論指導(dǎo)，但不可做過(guò)多過(guò)細(xì)的講解，以免造成分析有余而鑒賞不足 詩(shī)歌鑒賞的最大訣竅在于先要找到切入點(diǎn)，一個(gè)好的切入。