演講稿是演講者根據幾條原則性的提綱進行演講，比較靈活，便于臨場發揮，真實感強，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。好的演講稿對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。

安全教育的演講稿篇一

早上好!

利用這次晨會和大家分享一個話題“安全”。

涉及到我們青少年生活和學習方面主要的安全隱患有道路交通、防溺水、火災火險、違規用電、食物中毒、xxx危害、艾滋病、體育運動損傷、不可抗拒的自然災害等20多種事故，通過安全教育活動，可以提高自我保護能力。

同學們，當你們私自出校的時候，你可曾想到班主任的著急擔心;當你下樓擁擠的時候，你可曾想到踩踏的危險;當你上學下學橫穿馬路時，可曾想到飛速的車輪;當你在校門叫外賣的時候，你可曾想到食品的安全;當你欣然度進網吧的時候，你可曾想到復雜的環境虛擬的世界正在吞噬你年青上進的心靈。

據教育部、公安部等單位對10個省市的調查，平均每天約有40多名中小學生死于食物中毒、溺水、交通或其它安全事故。因此，我們必須防范在先、警惕在前，營造人人講安全，時時講安全，事事講安全的氛圍。只有這樣，才能為我們的生命筑起安全的長城。

學校再次重申：

一、提高安全防范意識，尊重生命、敬畏生命。

二、養成良好的生活習慣，才能擁有健康。

三、學會管理好自己，確保自身的安全。

我們渴望成長獨立，就要學會拒絕，學會管理好自己，理智地控制自己。拒絕沉溺網吧，拒絕到危險的地方，拒絕吸煙、酗酒，拒絕和社會閑雜人員交往，拒絕私接電源、將火種帶入學校，拒絕食用沒安全保障的食品，拒絕不守交通法規。學會了拒絕，就擁有一份成熟，你就能聆聽到自己拔節生長的生命的律動。

同學們，安全問題沒有一萬，只有萬一，安全警鐘長鳴。有安全，一切才有意義。

安全教育的演講稿篇二

各位同學們:

每年3月份最后一周的星期一是全國中小學生"安全教育日"，今年的"安全教育日"是3月28日，主題為"增強交通安全意識，提高自我保護能力."我們利用今天的國旗下講話讓同學們了解一下《中華人民共和國道路交通安全法》中和我們息息相關的第四節內容，即行人和乘車人的通行規定.

1.行人應當在人行道內行走，沒有人行道的靠路邊行走.

2.行人通過路口或者橫過道路，應當走人行橫道或者過街設施;通過有交通信號燈的人行橫道，應當按照交通信號燈指示通行;通過沒有交通信號燈，人行橫道的路口，或者在沒有過街設施的路段橫過道路，應當在確認安全后通過.

3.行人不得跨越，倚坐道路隔離設施，不得扒車，強行攔車或者實施妨礙道路交通安全的其他行為.

4.學齡前兒童以及不能辨認或者不能控制自已行為的精神疾病患者，智力障礙者在道路上通行，應當由其監護人，監護人委托的人或者對其負有管理，保護職責的人帶領.

5.行人通過鐵路道口時，應當按照交通信號或者管理人員的指揮通行;沒有交通信號和管理人員的，應當在確認無火車駛臨后，迅速通過.

6.乘車人不得攜帶易燃易爆等危險物品，不得向車外拋灑物品，不得有影響駕駛人安全駕駛的行為.

以上就是今天學習的內容，希望同學們在今后的日子里，樹立牢固的交通安全意識，遵守交通規則，做一個健康，快樂的中學生.

安全教育的演講稿篇三

各位老師、同學們：大家早上好!

今天是3月30日，是第xx個全國中小學生安全教育日，3月30日至4月3日，是第8個xx省學校安全教育周，主題為“我安全，我健康，我快樂”。

據了解，我國每年大約有1.6萬名中小學生因交通安全、食物中毒、溺水等非正常死亡，平均每天有40多人，相當于每天消失一個班。調查發現，安全事故已經成為14歲以下少年兒童的第一大死因。同時專家指出，通過安全教育預防，80%的意外傷害事故是可以避免的。因此，同學們要記住以下五點：

1．注意交通安全。按時放學回家，不在外逗留。小學生不要騎車上學。

2．注意飲食安全。不在校門外的流動攤點購買無牌、無證、無保質期的食品，以防中毒。

3．注意在教室里的安全。上下樓梯要輕聲、慢步、靠右行，不能在樓梯、樓道上追逐打鬧;進校后不要外出，有事外出必須請假。

4．注意活動安全。課間嚴禁追逐打鬧，以免受傷;同學間遇到矛盾，一定要冷靜理智，自己不能處理的事要請求老師的幫助，不要動手動腳。

5．注意外出安全、交友安全。學會自護自救，掌握基本的防護知識和逃生本領，記住家長、老師的電話號碼和急救電話，要遠離網吧或營業性娛樂場所，不和社會上怪異的陌生人交往。

安全重于泰山，重在自我保護，同學們要學習安全知識、增強安全意識、提高防范能力。安全自護，從我做起，從小做起。

安全教育的演講稿篇四

各位領導、老師、同學們：

大家好！今天我演講的題目是《幸福與安全》。

健康、平安是生活賜給每一個懂得它意義的人的最好禮物，這就是幸福！安全重于泰山，它歷來都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線，更是維系個人享受生活和集體保持穩定的最重要的保障線。然而，面對生活、學習中可能存在的隱患和潛在的意外，您是否做好準備加以防范？

也許不少同學會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子；這表現出來的就是思想上的安全問題。

再說，一個具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網絡游戲的精神片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墻泡網吧熬個通宵；如果他過早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭風吃醋結恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。

無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。

臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經死了?！蔽蚁?，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產物嗎？這種“產物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會發展長河中的廢物，甚至成為危害社會發展的危險物。當前學生中相繼出現了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發的傷亡事件，暴露出了當前學生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。

李嵐清曾講過一段話：每見到一份事故報告，都要引起我一陣陣心痛，盡管許多事故最終都能依法查處并追究責任，但人死不能復生，亡羊補牢，畢竟為時已晚，人死了，還談什么“教書育人”呢？